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高中英语课堂中社会舆情传播动力学教学策略研究论文

摘要：本文以高中英语课堂为背景，探讨社会舆情传播动力学教学策略的应用。通过分析社会舆情传播的内涵及其在英语教学中的价值，提出具体的教学策略，旨在提高学生对社会舆情传播的认识，增强其英语实际应用能力。

关键词：高中英语课堂；社会舆情；传播动力学；教学策略

一、概念阐述

（一）1.社会舆情传播的内涵

社会舆情传播，简单来说，是指在一定社会环境下，公众对某一事件、现象或问题的关注、讨论和传播过程。这种传播过程具有速度快、范围广、影响力大等特点。在高中英语课堂中，社会舆情传播的教学旨在让学生了解这一现象，掌握相关信息获取、分析、处理和传播的方法。

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