精品课件函数的概念及性质复习建议.pptVIP

五、反思突破五、反思突破（二）关于夯实基础的建议在高三复习中，要注重基础知识、基本技能的培养，要重视知识的发生发展过程，从更高的层次来理解数学概念，从而提高对数学的认识。只有将基础打好了，提高数学能力才会有保障。夯实基础要从以下几方面做起：1.重视课本，例、习题深挖掘2.立足基础，提升能力。3.利用资料，强调基础4.树立信心，打好基础。五、反思突破1.重视课本，例、习题深挖掘课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，是学生最熟悉的材料。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用，高考试题源于课本，高于课本,有些题是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。但在平时复习时切忌默写概念、定义、公式，应结合数学思想方法，将这些知识具体化、小题化。课本是考试内容的具体化，是中、低档题的直接来源，是解题能力的生长点，是高三一轮复习的立足点。通过搜集课本上与基本初等函数相关的函数的定义域和值域例习题或变式题，旨在巩固学生对基础知识的熟练与运用。通过对教材例题的拓展，将知识串珠成线，引导学生归纳类比、反思和建构，使之举一反三，由此及彼，思想得到升华，能力得到提升，从而散发出高三数学复习高效课堂的魅力。拓展教材习题，让高三复习更精彩。因此教师可以通过改变教材习题的某些条件或结论，代写论文得到解决一类问题的方法，从而充分发挥它们的教学功能，实现数学教学过程中减负增效的目的。五、反思突破------函数的概念及性质复习建议广州市第六中学曹永生自古逢考悲寂寥我言函数胜春朝本单元课时安排函数的概念与映射函数的解析式函数的单调性函数的奇偶性函数的周期性及值域知识体系本讲主要内容考纲解读考点分析考题鉴赏反思突破一、知识体系二、考纲解读(1)了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域，了解映射的概念.(2)在实际情景中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数.(3)了解简单的分段函数，并能简单应用.(4)理解函数的单调性、最大（小）值及几何意义，结合具体函数，了解函数的奇偶性的含义.(5)会运用函数图象理解和研究函数的性质函数3．预计本章在今后的高考中仍将以考查函数的概念、性质为重点，考查学生分析问题、解决问题的能力；另外一个重点内容为导数及其几何意义，导数与函数单调性、不等式、极值、最值，以及在实际方面的应用．在这两方面内容中都将会在知识交汇点处命题，进而体现从知识立意向能力立意过渡．三、考情分析从最近几年全国卷的高考信息统计可以看出，命题呈现以下特点：1．选择题、填空题、解答题(主要考查导数及其应用)三种题型都有可能出现，分值占较大的比例.2．重点考查函数的概念、图象与性质(定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性)；考查导数及其应用；考查积分及积分基本定理．注重在知识交汇点处命题．2017全国1卷第5题四、考题鉴赏2017全国1卷第16题四、考题鉴赏2017全国数学3卷四、考题鉴赏四、考题鉴赏四、考题鉴赏四、考题鉴赏2009全国1卷第11题四、考题鉴赏四、考题鉴赏2008全国1卷四、考题鉴赏四、考题鉴赏四、考题鉴赏四、考题鉴赏B四、考题鉴赏四、考题鉴赏四、考题鉴赏四、考题鉴赏纵观历年全国卷中涉及函数的定义及性质部分的试题，我们不难发现函数的定义域、值域、奇偶性、单调性、周期性是必考点，而抽象函数、分段函数、复合函数是常考的载体；数形结合、分类讨论、特殊化等是常用的方法。值得关注的是复合函数在单调性、奇偶性等性质中都有出现，会不会在定义域中出现呢？函数是高中数学永恒的主题，是中学数学最重要的主干知识之一；它所包含的内容非常丰富，如不了解高考，将会学得很痛苦，到头来得不偿失关于函数的定义，要掌握用映射所定义的函数的概念，能区分是否为同一函数，理解对应法则除解析式外还有表格和图像，定义域不仅需要掌握自然定义域也要掌握符合函数的定义域函数性质的综合应用，除了理解好性质的原始定义外复习中要贯彻几个重要的思想方法：数形结合、分类讨论、函数方程思想等等。五、反思突破在这里，以本单元内容为例从以下几个方面提出自己的一些教学建议，和同行们探讨。回顾反思高三数学一轮复习，本人发现存在如下几个需要解决的问题：（1）有些问题在复习时反复讲解，为什么学生还会出现较高的错误率，以大容量的反复操练和熟能生巧为立足点的教学活动是否最有效；（2）在教学过程中，反复强调夯实基础，可究竟什么是基础,如何才能夯实基础，基础与能力的关系是什么？（3）如何解决“会而不对，对而不快的问题。五、反思突破利用单调性求参数范围五、反思突破