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2025年上海市教师招聘考试（道德与法治）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在我国社会主义核心价值观中，属于社会层面价值取向的是哪一组？

A.富强、民主、文明、和谐

B.自由、平等、公正、法治

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.创新、协调、绿色、共享

2、道德与法治课程的根本任务是？

A.提高学生的法律考试成绩

B.培养学生的法治思维和道德品质

C.传授法律条文和道德规范知识

D.培养未来法律专业人才

3、下列体现“依法治国”基本方略的是？

A.某社区开展邻里互助活动

B.全国人大通过《民法典》

C.学校组织学生学雷锋志愿服务

D.政府开展文明城市宣传

4、中学生小李在网络上发布虚假疫情信息，造成不良影响，被公安机关依法处罚。这说明？

A.言论自由不受任何限制

B.公民行使权利不得损害社会公共利益

C.网络信息无需承担法律责任

D.青少年违法应免于处罚

5、下列属于公民基本义务的是？

A.参与志愿者服务

B.接受义务教育

C.捐款支持公益事业

D.选择职业自由

6、“己所不欲，勿施于人”体现的道德原则是？

A.诚实守信

B.宽容待人

C.换位思考

D.勇于担当

7、在我国，人民行使国家权力的机关是？

A.国务院

B.人民法院

C.人民代表大会

D.监察委员会

8、下列行为体现“诚信”品质的是？

A.考试中帮助同学传递答案

B.发现错误后主动承认并改正

C.为朋友隐瞒其违纪行为

D.承诺为他人保密所有事项

9、道德与法治课程倡导的“议题式教学”主要目的在于？

A.提高学生的记忆能力

B.培养学生的应试技巧

C.提升学生的综合思维与价值判断能力

D.减少教师授课负担

10、下列属于我国根本政治制度的是？

A.民族区域自治制度

B.基层群众自治制度

C.人民代表大会制度

D.多党合作和政治协商制度

11、在道德与法治课程中，强调学生通过真实情境参与实现价值体认，这主要体现了课程的哪一基本理念？

A．以学生发展为中心

B．注重实践育人

C．坚持学科逻辑为主

D．强化知识灌输

12、根据《中小学德育工作指南》，实施德育工作的主要途径不包括以下哪一项？

A．课程育人

B．文化育人

C．考试育人

D．协同育人

13、在讲授“公民的基本权利”时，教师通过模拟法庭活动帮助学生理解权利边界，这主要贯彻了哪项教学原则？

A．理论联系实际

B．循序渐进

C．因材施教

D．科学性与思想性统一

14、以下哪项最能体现法治教育中“规则意识”的培养目标？

A．背诵法律条文

B．参与班级公约制定

C．观看法治宣传片

D．撰写法治征文

15、在教学“尊重他人”内容时，教师引导学生反思自身言行，这主要运用了哪种德育方法？

A．榜样示范法

B．品德评价法

C．自我教育法

D．说服教育法

16、下列关于“道德与法治”课程性质的表述，正确的是？

A．是一门纯知识性课程

B．以法治教育为核心，道德教育为辅

C．具有综合性、实践性与思想性

D．仅面向初中阶段开设

17、在讲授“国家机构”内容时，教师组织学生绘制“国家机关关系图”，这主要发展了学生的哪项能力？

A．记忆能力

B．逻辑思维能力

C．艺术表现能力

D．语言表达能力

18、以下哪项最符合“立德树人”根本任务在课堂教学中的体现？

A．优先完成教学进度

B．注重学生知识掌握程度

C．关注学生品德发展与人格养成

D．提高考试成绩

19、在开展“网络交往的智慧”教学时，教师引入“网络谣言传播”案例，主要目的是？

A．增强学生法治意识

B．训练学生记忆能力

C．提高信息技术操作水平

D．展示社会热点

20、根据新课程标准，道德与法治课程评价应主要采用哪种方式？

A．单一笔试评价

B．终结性评价

C．过程性评价与多元评价结合

D．仅由教师评价

21、在道德与法治课程中，培养学生“公共参与”素养的核心目标是促进学生形成何种意识？

A.个人利益至上的竞争意识

B.遵纪守法的公民意识

C.积极参与公共事务的责任意识

D.独立自主的个体发展意识

22、根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，课程内容以什么为主线进行设计？

A.法律知识体系

B.学生生活经验

C.社会主义核心价值观

D.国家治理体系

23、下列哪项最能体现“法治意识”素养的培养要求？

A.能够背诵宪法条文

B.主动学习法律知识并依法行事

C.在课堂上讨论道德案例

D.参加学校组织的志愿服务

24、在教学中运用“情境创设法”的主要目的是什么？

A.增加课堂趣味性

B.提高