江苏省南京市溧水区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（含答案解析）.docxVIP

2025～2026学年度第一学期期中学情调研

八年级语文

注意事项：

1．本试卷共8页，分值100分，考试时间120分钟。

2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。

一、（20分）

1．根据语境完成题目。

重温峥嵘岁月，铭记光辉历程。我们看见：人民解放军以锐不可当的气势渡江，那磅礴的声威让风云为之变色；吕伟“飞天”一跃的优雅，；航母舰载战斗机在甲板上定格强军梦想；南仁东dān精竭虑，建成“中国天眼”，叩问苍穹。无数奋斗者撑起了时代的天空，让我们以（???）的声音，向他们表达最崇高的敬意！

(1)给加点字注音：锐不可当??（???）

(2)看拼音写汉字：dān精竭虑（???）

(3)填入文段括号处最合适的词语是（???）

A．振聋发聩 B．热泪盈眶 C．铿锵有力 D．和颜悦色

(4)结合语境，用夸张的修辞在画横线处补写一句话。

2．用课本中诗文原句填空。

①秋日画卷??树树皆秋色，________。（王绩《野望》）

②山川意趣?________，隐天蔽日。（郦道元《三峡》）

③边塞奇景??________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

④江行见闻??山随平野尽，________。（李白《渡荆门送别》）

⑤江南风光??________，________。（也可以用小学课本中诗文）

班级开展“人无信不立”专题学习活动，请你参与。

3．追溯字源，理解诚信。

探究“信”的内涵

字形

字体

见形辨义

甲骨文

从人从口，会意字。表示①________

金文

从人从言，表示言语真实、可靠。

小篆

承袭金文，强调②________是做人立身之本。

4．真情劝说，践行诚信。

为了激励自己，小联在朋友圈立下“每天跑步5公里”的目标，尽管后来没有坚持下去，但为了面子，他依然每天P图打卡。

如果劝说他，下列选项最合适的是（???）

A．为了面子欺骗大家，这值得吗？一旦被揭穿，你会彻底失去朋友的信任。

B．虚假打卡只会让你更焦虑。真实的努力，哪怕只有一公里，也值得尊敬。

C．别再P图了，这是不诚信的行为。你应该立刻停止，并向大家承认错误。

D．我理解你的压力，但诚信无价。不如调整目标，真实打卡，更能赢得尊重。

5．设计海报，宣传诚信。

图1??????????????????????????图2

从以上两幅图中选择一幅，作为海报主体图片，说明选择理由。

二、（45分）

（一）古文阅读（11分）

【甲】

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】

与施从事书

故鄣县东三十五里，有青山绝壁干天①孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿②，百臂相接。秋露为霜，春萝被③径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物④，悟衷散赏⑤。

（选自《古代小品文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2024年版）

［注释］①干天：直冲云霄。②企水之猿：渴望饮水的猿猴。③被：同“披”，覆盖。④荡累颐物：消除忧虑，怡养性情。⑤悟衷散赏：涤除尘世烦累，自在欣赏。

6．以下朗读处理，正确的一项是（???）

A．朗读【甲】文时应该用舒缓的语调；朗读【乙】文时应该用昂扬的语调。

B．朗读“有青山绝壁干天孤峰入汉”时在“绝壁”后停顿，展现画面层次。

C．朗读“风烟俱净，天山共色”时要发挥想象，以感受清明澄澈的意境。

D．朗读“鸢飞戾天者，望峰息心”用祈使语气，表达对友人的强烈劝诫。

7．用现代汉语翻译下面句子。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）归飞之鸟，千翼竞来。

8．两文都是吴均主动写给友人的书信。有同学认为《与朱元思书》重在劝诫友人，《与施从事书》重在分享个人感受。你认同这一观点吗？请结合文中划线句表达你的看法。

（二）传记阅读（28分）

传记阅读。

天上有颗“南仁东星”（节选）

王宏甲

①2016年9月25日，是中国天文学史、中国科技史都要郑重记录的日子。这一天，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜正式落成启用。

②此前一天的傍晚，南仁东最后一次出现在“中国天眼”基地。同事和学生们在综合楼前迎接他，一见面就请他赶紧休息。可是他执意要先去看“天眼”完全建成的模样。

③没有人能阻止他。

④“我的安全帽呢？”他的嗓音很小。有人跑去拿来他的安全帽，他戴上了，兴奋而威严，像一个将军。小车把他带了过去，他下车了。大家要陪他去，他阻止了：“让我自己过去看。”学生说：“我们陪您过去。”他平静地摆摆手，大家看到，已经热泪盈眶了。