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日语被动句的课件

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目录

01

被动句的定义

02

被动句的构成

03

被动句的种类

04

被动句的使用场景

05

被动句的练习方法

06

被动句的教学策略

被动句的定义

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01

被动句的概念

定义阐述

结构特点

01

被动句指主语非动作执行者，而是动作承受者的句子。

02

日语被动句通常由助动词“れる/られる”构成，表示主语受到某动作影响。

被动句与主动句的区别

主动句强调动作执行，被动句强调动作承受。

表达重点

主动句：主+谓+宾；被动句：主+被+谓。

句子结构

主动句明确，被动句隐藏或省略。

动作执行者

被动句的构成

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02

基本结构

主语+被动词

句子主语为动作承受者，使用被动形式动词。

助词“に”“を”

表示动作执行者用“に”，动作对象用“を”，在被动句中起关键作用。

助动词的使用

介绍日语中构成被动句的关键助动词，如“れる”、“られる”。

被动助动词

01

阐述这些助动词在不同动词形态下的变形规则及应用场景。

变形规则

02

时态和敬语的配合

不同时态下，被动句的结构会有所变化，需掌握其配合规律。

01

时态配合

在被动句中恰当使用敬语，能体现礼貌，需了解敬语的正确用法。

02

敬语运用

被动句的种类

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03

直接受害被动句

01

动作直接受害

主语直接遭受动作影响，表达受害或不利影响。

02

强调受害对象

通过被动结构，突出强调动作行为的直接承受者。

间接受害被动句

无对应能动句

动作未直接影响主语，但造成不好影响。

表达受害含义

强调自身遭遇的意外伤害，具主观情感。

自然现象被动句

自然被动表达

描述自然现象时，用被动句强调受影响对象。

强调结果状态

通过被动句突出自然现象造成的状态或结果。

被动句的使用场景

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04

日常对话中的应用

用被动句描述个人经历的事件，如“我被邀请了”。

表达经历事件

在需要表达委婉、礼貌时，使用被动句，如“据说这个决定已经做出了”。

礼貌表达

文章写作中的应用

被动句使文章表达更客观，常用于学术论文、新闻报道等正式文体。

书面表达

通过被动句强调动作承受者，突出情感色彩，增强文章感染力。

情感强调

社交礼仪中的应用

日常寒暄

在社交场合，用被动句表达礼貌，如“被邀请参加聚会”。

表达尊重

使用被动句体现对对方的尊重，如“这本书被推荐给我”。

被动句的练习方法

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05

常见错误分析

间接被动句中，动词多为不及物。

动词选择不当

事物做主语时，日语被动句受限。

主语使用限制

汉语情感被字句，日语需用使役句。

情感变化误用

练习题设计

01

情景对话题

设计包含被动句的日常对话练习，提升学生在实际语境中的运用能力。

02

句型转换题

提供主动句，要求学生转换为被动句，加深对被动句结构的理解。

实际对话练习

学生扮演不同角色，在设定的情境中运用被动句进行交流，加深理解和记忆。

角色扮演练习

通过模拟日常生活场景，让学生在对话中练习使用被动句，增强实际应用能力。

模拟场景对话

被动句的教学策略

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06

教学步骤

先解释被动句定义，引起学生兴趣。

引入概念

设计练习，让学生在实践中掌握被动句用法。

练习巩固

通过例句分析，让学生理解被动句结构。

例句分析

01

02

03

教学难点

学生难以掌握被动句的结构和用法，易混淆主动与被动。

句型理解难度

在不同语境中灵活运用被动句，对学生是一大挑战。

语境运用挑战

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