高中英语阅读教学策略优化与批判性思维培养实证研究教学研究课题报告.docx

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高中英语阅读教学策略优化与批判性思维培养实证研究教学研究课题报告

一、高中英语阅读教学策略优化与批判性思维培养实证研究教学研究开题报告

二、高中英语阅读教学策略优化与批判性思维培养实证研究教学研究中期报告

三、高中英语阅读教学策略优化与批判性思维培养实证研究教学研究结题报告

四、高中英语阅读教学策略优化与批判性思维培养实证研究教学研究论文

高中英语阅读教学策略优化与批判性思维培养实证研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前高中英语阅读教学仍普遍存在“重知识传授、轻思维培养”的倾向，学生在阅读过程中多停留于文本信息的被动接收，缺乏对文本深层含义的挖掘、逻辑关系的辨析及作者观点的批判性审

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