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专注教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

2.教师的根本任务是（）

A.教学

B.班级管理

C.教书育人

D.组织活动

3.学生学习了“苹果”“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

4.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.不随意注意

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

7.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

9.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.记忆策略

10.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教师的职业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

2.教学过程的基本阶段有（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

E.检查知识

3.德育的途径主要有（）

A.政治课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.共青团活动

E.班主任工作

4.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.动机强度

5.我国教育目的的基本精神是（）

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.教师的教学能力包括（）

A.教学设计能力

B.教学操作能力

C.教学监控能力

D.教学创新能力

8.学习动机的两个基本成分是（）

A.学习需要

B.学习迁移

C.学习期待

D.学习习惯

9.下列属于心理发展的一般规律的是（）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

10.课程目标的规定性有（）

A.时限性

B.具体性

C.预测性

D.操作性

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）

2.教师只要有丰富的教学经验就可以了，是否掌握教育理论并不重要。（）

3.负强化就是惩罚。（）

4.德育过程即品德形成过程。（）

5.学习动机越强，学习效果越好。（）

6.班级就是班集体。（）

7.信度高的测验，效度一定高。（）

8.教学方法就是教师教的方法。（）

9.学生的学习主要以间接经验为主。（）

10.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教师劳动的特点。

教师劳动具有复杂性和创造性，如教学任务多样、需因材施教；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生成果体现价值；主体性和示范性，教师自身是教育手段且言行具示范作用。

2.简述影响学习迁移的主要因素。

影响因素有相似性，包括学习材料、情境及目标等方面；原有认知结构，如知识经验的概括水平、组织性等；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移；此外，学习策略的水平等也有影响。

3.简述班主任工作的主要内容。

包括了解和研究学生，这是工作基础；组织和培养班集体，是中心工作；做好个别教育工作，关注优秀生和后进生；协调校内外各种教育力量；操行评定；开展班会活动等。

4.简述如何激发学生的学习动机。

可创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续