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单元学习地图第13课《猫》学习收获：作者写了猫的特点，我最喜欢猫的，因为。第14课《母鸡》学习收获：作者写了母鸡的特点，我最喜欢母鸡的，因为。单元学习收获：学习这个单元，我发现这几个作家的共同点是他们都对动物朋友。第15课《白鹅》学习收获：作者写了白鹅的特点，我最喜欢白鹅的，因为。
单元回顾
观察分享，发现特征寻宝任务一
寻宝任务一小组交流：你有什么动物朋友吗？请你们和自己的小组成员分享交流，小组内选出一个代表发言。
寻宝任务一
寻宝任务一
寻宝任务二有没有想过，有一天，我们那么喜爱的动物朋友可能会走丢，可能会生病，可能会和我们短暂分离，甚至可能长久分离，如果遇到这些情形，我们该怎么办呢？
情境引路，梳理思维寻宝任务二
寻宝任务二星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。1.可以找谁帮助寻找小羊？2.介绍小羊的哪些方面，才能让别人更容易发现小羊，并愿意帮忙找小羊呢？
寻宝任务二星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。1.可以找谁帮助寻找小羊？2.介绍小羊的哪些方面，才能让别人更容易发现小羊，并愿意帮忙找小羊呢？
寻宝任务二我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
寻宝任务二除此之外，你的动物朋友还会遇到什么情况需要向别人求助？
寻宝任务二选择一个情境，借助学习单，自我提问练习，站在个人角度明确写作目的，选择写作内容，并用关键词在学习单上做记录。学习单如果（），我介绍的目的是（）。我要找谁帮忙呢？我要介绍动物的哪些方面才能让别人更容易（）我的动物朋友呢？我怎样介绍才能让别人记住我的动物朋友的（），并愿意帮助我呢？
寻宝任务二选择一个情境，借助学习单，自我提问练习，站在他人角度明确写作目的，选择写作内容，并用关键词在学习单上做记录。学习单我要找谁帮忙呢？我要介绍动物的哪些方面才能让别人更容易（）我的动物朋友呢？我怎样介绍才能让别人记住我的动物朋友的（），并愿意帮助我呢？阿姨喂养习性（喂食、铲屎、玩）习性如果（），我介绍的目的是（）。请人帮忙喂养小猫我这周末要回老家重点介绍注意事项
为什么小猫生病我们要找人救治？为什么小羊丢了我们要着急寻找？为什么白鹅那么高傲，丰子恺先生还要侍候它呢？寻宝任务三爱
借爱之光，排除万难寻宝任务三
寻宝任务三它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。——《猫》拟人
寻宝任务三比较鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。——《白鹅》
寻宝任务三在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。——《母鸡》明贬实褒
寻宝任务三你见了绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！——《猫》我不敢再讨厌母鸡了。——《母鸡》我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得他走远去让鸡、狗偷饭吃……因此鹅吃饭时非得一个人侍候不可，真是架子十足！——《白鹅》
自主习作根据评价量表，完成《我的动物朋友》习作。《我的动物朋友》习作评价量表评价标准评星使用了规范语言创设了一定情境介绍了动物特点运用了习作手法表达了自身情感
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