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重庆教师考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪种学习理论强调学习是通过观察榜样的行为而获得的？（）

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

2.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这属于教学方法中的（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

3.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

4.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

5.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

6.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

7.最早提出“班级”一词的是（）。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

8.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

9.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

10.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：1-5：DCBDD；6-10：DABBA

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的社会功能主要包括（）。

A.人口功能

B.经济功能

C.政治功能

D.文化功能

2.教师的专业素养包括（）。

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

3.影响个体身心发展的因素主要有（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

4.我国中小学常用的教学原则有（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

5.德育的途径主要有（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外、校外活动

C.劳动

D.共青团活动

6.班级管理的模式有（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.学习策略包括（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.时间管理策略

8.教师的教学行为包括（）。

A.教学语言行为

B.教学管理行为

C.教学交往行为

D.教学研究行为

9.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.义务教育

10.以下属于教育心理学研究对象的是（）。

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.学生与教师的互动心理

答案：1.ABCD；2.ABCD；3.ABCD；4.ABCD；5.ABCD；6.ABCD；7.ABC；8.ABC；9.ABC；10.ABD

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类特有的社会现象，动物界不存在教育。（）

2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

3.教师的根本任务是传授知识。（）

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

5.德育就是道德教育。（）

6.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.新课程改革强调以学生为中心。（）

9.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

10.学校教育制度简称学制。（）

答案：1.√；2.√；3.×；4.√；5.×；6.√；7.×；8.√；9.√；10.√

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教师劳动的特点。

答：教师劳动特点有复杂性和创造性，复杂性体现在任务、对象、过程复杂；创造性表现为方法、内容、情境的创造。还具有连续性和广延性，时间上连续，空间上广延。长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生间接创造价值。以及主体性和示范性，教师自身是手段且言行具示范作