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小学英语教学案例【汇编五篇】

【学案】

小学英语的教学目标是培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的语言习惯，打好语音语气基础，培养学生听、说、读、写的初步能力和口头交际能力。以下是为大家整理的小学英语教学案例【汇编五篇】,欢迎品鉴!

小学英语教学案例1

???课题:

Unit1Welebacktoschool!第四课时

教学重点:

听懂、会说：“Whereareyoufrom?I’mfrom….Thisismyfriend…”

教学难点:在情境中利用语言及单词from的发音。

教具准备:

1.学生自己的头饰

2.游戏用的人物名片

3.配套的教学课件

4.游戏用的录音音乐

的头饰和钟表

教学过程:

热身/复习(Warm-up/Revision)

1.孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’mlily.I’mfromCanada。”

(引导其余孩子用:“Goodmorning.lily!”回答)

2.学生以小组为单位扩展演出A部分Let’stalk的对话。(不一样孩子饰演对话中的不一样人物，孩子也能够依照自己的情况做扩展演出。)

展现新课(Presentation)

(教师制作一些人物名片，并在卡片反面画上国家的国旗)听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面饰演卡片上的人物。做自我介绍:“I’mAmy.”教师提问：“Whereareyoufrom?”孩子回答“I’mfromAmerica.”

孩子们试着提问：“Whereareyoufrom?”得到小卡片的同学依照情况回答。

2.学生小组间的问答：“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”(依照孩子自己制作的头饰回答)

3.请几个小组开火车问答：“Whereareyoufrom?”

4.教师出示钟表(把时间调到下午)：“Goodafternoon!”教师带上Mr.Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Goodafternoon!Myname’sMr.Black.I’mfromChina.”孩子依照自己的情况回答：“Goodafternoon,Mr.Black.I’mXiaoDong.I’mfromChina.”

教师提问一组孩子。然后请学生到前面来饰演Mr.Black.

5.教师带着Mr.Black的头饰走到台前，说：“Ihaveafriendinourclass.Doyouknowwho’sshe?”教师指着饰演Amy的同学说：“ThisismyfriendAmy.”(引导全班孩子问好)

Ss:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too!

Ss:Whereareyoufrom?

A:I’mfromAmerica.

Ss:Wele!

6.教师播放Let’stalk部分的课件,学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。

7.小组分角色练习对话。

8.小组演出对话。

趣味操演(Practice)

andorderthecards:将课文图片打乱次序，让孩子听一听,摆一摆。

2.演出Let’stalk部分的对话。

3.小组中交换头饰(国家、名字)，进行对话练习。(Whereareyoufrom?I’mfrom…)扩展性活动(Add-activities)

介绍好朋友,请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。

小学英语教学案例2

一、教学目标

1.能够听懂、会说几个主要节日的词汇，并能用英语表示这些节日所在的月份。

2.能够以图文并茂的形式介绍自己喜欢的某个节日。

3.观赏并学唱关于月份的歌曲。

二、教学提议

1.热身与复习

(1)复习12个月份的英文表示

①教师引导学生认读月份名称的单词卡片，随即发给读词最快的学生。

②拿到词卡的学生一起站到教室前面，按月份的次序排队。

③全班再次按次序说出12个月份的英文表示。

(2)教师展现年历或第一课时歌谣课件，引导学生演唱第一课时所学的歌谣。

(3)师生交流：Whenisyourbirthday?It‘sin...

2.学习新知

(1)教师展现母亲节图片，引导学生观察画面内容，如：Whoarethey?Whatisthegirldoing?Whyisshegivingflowerstohermother?Isithermother’sbirthday?