2016年北京师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、教育

参考答案：

教育的概念有广义和狭义之分，其中广义教育的教育泛指一切传播和学习人类文明

成果各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践

活动，产生于人类社会初始阶段；狭义教育专指学校教育，即制度化教育。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

教育的概念是一个复杂且多维度的概念，可以从不同的角度进行解释。在这个题目

中，我们采用了广义和狭义两种定义方式。广义教育涵盖了所有传播和学习人类文

明成果、各种知识、技能和社会生活经验的活动，这些活动旨在促进个体的社会化

和个性化，以及推动社会的进步和发展。这种教育形式在人类社会初始阶段就已经

存在，是人类社会发展的重要组成部分。

狭义教育则专指学校教育，即制度化教育。学校教育是一种有组织、有计划、有系

统的教育活动，其目标是通过传授知识、培养能力、发展智力等方式，使学生具备

适应社会和未来发展的能力。学校教育是社会教育的重要组成部分，也是实现个体

社会化和个性化的重要途径。

因此，教育的概念是一个复杂而多维度的概念，需要从不同的角度进行理解和解释

。无论是广义教育还是狭义教育，它们都是人类社会发展的重要组成部分，对于个

体的成长和社会的进步都具有重要的意义。

2、班级授课制

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

班级授课制是一种古老而又普遍的教育组织形式，它的出现和发展是教育史上的一

大进步。班级授课制将相同年龄和知识水平的学生按照班级进行编排，每个班级有

固定的教师和固定的上课时间，按照课程表进行集体教学。这种教育组织形式的出

现，使得教育更加规范化、系统化，提高了教育的效率和质量。班级授课制的优点

在于它可以充分利用教师的资源，减少重复教育，同时也方便管理和组织。但是，

班级授课制也存在一些缺点，比如缺乏个性化教学，难以满足每个学生的需求，同

时也容易导致学生之间的差异化。因此，在教育实践中，应该根据具体情况灵活运

用班级授课制，注重个性化教学和差异化教学，以提高教育的效果和质量。

3、榜样法

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：榜样法作为一种教育方法，是通过树立优秀的榜样

，让人们学习、模仿和追随，从而达到教育、引导和激励的目的。这种方法具有启

发性和感染力，能够激发学生的积极性，增强他们的自信心和自尊心，提高他们的

综合素质和能力水平。榜样可以是优秀的个人或团体，他们通过自身的行为和言语

，展现出积极向上的精神风貌，对他人产生积极的引导和影响。通过榜样法，可以

让人们更好地认识自己，发现自己的优点和不足，从而更加努力地追求进步和成长

。同时，榜样法也可以促进社会的和谐与稳定，让更多的人受到优秀文化的熏陶和

感染，形成积极向上的社会氛围。

4、校长负责制

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：校长负责制是现代教育管理体制中的重要制度之一

，其核心在于明确校长的权力和责任。校长作为学校的行政领导者，对学校的各项

工作负有总责，对学校的重大问题具有最终决策权。这种制度有助于确保学校的行

政工作高效、有序地进行，有利于推动学校的发展。同时，校长对上级教育行政部

门的党委负责，接受其监督，确保党的教育方针和教育政策的贯彻落实，这有助于

保持学校的政治方向，确保学校的教育质量。

5、心智技能

参考答案：

（1）含义：按技能的性质和特点，技能可以分为操作技能和心智技能两类。心智

技能指人脑借助于内部言语，以简缩的形式对事物的主观表征进行加工、改造的过

程，包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的

地位。

（2）特点：①动作对象的观念性；②动作执行的内潜性；③动作结构的简缩性。

（3）举例：默读、心算、写作等。

解析：【喵呜刷题小喵解析】本题要求解释心智技能的含义、特点和举例。首先，

心智技能的含义是指人脑借助于内部言语，以简缩的形式对事物的主观表征进行加

工、改造的过程。这种技能主要包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽

象思维因素占据着最主要的地位。其次，心智技能的特点有三个：一是动作对象的

观念性，即心智技能的操作对象是事物的信息，这些信息以观念的形式存在于人的

头脑中；二是动作执行的内潜性，即心智技能是在头脑内部借助内部言语来完成的

，是内隐的；三是动作结构的简缩性，即心智技能是以简缩的形式对事物的主观表

征进行加工、改造的，其动作结构是简化的。最后，心智技能的具体表现有很多，

例如默读、心算、写作等。这些技能都是人们在进行思维活动时常用的，它