四年级道德与法治公开课教案分享.pptxVIP

四年级道德与法治公开课教案分享主讲人：

CONTENTS目录01课程概述02教学目标03教学重难点04教学方法05教学过程

CONTENTS目录06教学资源07教学评价08教学反思09拓展内容

课程概述01

课程背景介绍学生成长需要四年级学生正成长，课程契合其身心发展，助树立正确价值观。社会发展需求如今社会变化快，四年级开设此课助学生适应社会发展，如科技进步。教育政策导向依据教育新政策，编排课程培养学生道德法治观念，像减负提质。

适用年级与学情适用年级本课程适用于四年级学生，契合该阶段学生的认知特点。学习能力四年级学生思维渐活跃，可理解道德与法治基本概念与案例。知识储备此前学生有过简单品德知识学习，为新课打下一定基础。心理特征他们好奇心强，渴望从课堂汲取道德与法治方面新知识。

教学目标02

知识与技能目标学会运用法律保护自己学生可举例说明受侵害时如何用法律维权，如遭遇校园欺凌报警。具备道德判断能力学生能对生活行为作道德判断，如判断公共场所插队不道德。掌握道德法治基本概念学生能清晰说出如诚信、责任等道德法治概念，像考试不作弊体现诚信。

过程与方法目标组织学生分组讨论案例，如分享家庭故事，培养协作与交流能力。小组讨论协作引导学生收集法治资料，如交通法规，提升分析和归纳能力。资料收集分析设置道德情景让学生模拟应对，像处理校园冲突，增强实践能力。情景模拟体验

情感态度与价值观目标01培养社会责任感引导学生参与社区活动，如垃圾分类宣传，增强对社会的责任意识。02树立尊重他人观念组织课堂讨论，让学生学会倾听和理解不同意见，尊重他人想法。03激发爱国情怀通过讲述英雄事迹，如黄继光的故事，激发学生对祖国的热爱之情。

教学重难点03

教学重点内容借助案例讲解，使学生了解基本法律规则，树立遵法意识。增强法治观念03培养道德意识0101过故事引导，让四年级学生明白诚实守信等道德品质重要性。02

教学难点分析引导学生将道德认知转化为实际行动如让学生在校园生活中，将尊重他人认知化为礼貌言行。帮助学生理解抽象道德概念像讲解“公平正义”，可结合校园比赛事例让学生领悟。

突破难点策略设置法治情景，让学生扮演角色，如法庭审判，增强体验理解。情景模拟教学借助视频、图片展示法律事件，如交通违法，直观突破难点。多媒体辅助教学组织学生分组讨论道德案例，如校园欺凌，促进学生交流思考。小组合作学习010203

教学方法04

讲授法运用01知识讲解老师清晰讲解道德与法治概念，如诚信的重要性，结合“狼来了”故事。02案例分析列举校园欺凌案例，分析其危害与应对方法，让学生明白法治意义。03互动讲授抛出问题引导学生思考，如“遇到不文明行为怎么办”，活跃课堂氛围。

讨论法实施01组织学生分组探讨“诚实守信”话题，如考试不作弊案例。小组讨论02开展“善意的谎言是否有必要”辩论，提升学生思辨能力。主题辩论03分析“关爱他人”案例，像扶老人过马路事件谈感受。案例研讨

案例分析法引导案例总结选取典型案例以校园欺凌真实案例，让学生直观感受道德与法治问题。分析诚信考试案例后，引导学生总结道德行为准则。组织案例讨论分组讨论扶老人被讹案例，激发学生思考法治观念。

实践活动法给出实际道德案例让学生分析，如校园欺凌事件，提升判断能力。案例分析讨论组织学生扮演不同角色处理道德问题，如模拟法庭，增强理解。角色扮演活动带领学生参与社区公益，像环保活动，培养社会责任感。社区服务实践

教学过程05

课程导入设计故事引入讲“列宁小时候诚实”故事，引发学生对诚实品德的兴趣。视频播放播放公益广告视频，让学生直观感受文明行为的重要。问题提问问“在学校被同学误解怎么办”，激发学生思考应对方法。

知识讲解环节法律概念引入通过“未成年人保护法”，介绍法律对儿童的保护作用和意义。道德规范解读以“诚实守信”为例，阐述在校园生活中遵守道德的重要性。

小组讨论活动每组推选组长、记录员等，分工明确共同完成讨论。小组分工协作各小组派代表发言，分享关于尊重他人的讨论结果。分享讨论成果以“如何在校园中尊重他人”为主题，让学生展开讨论。明确讨论主题

案例分析展示校园诚信案例以学生考试作弊被抓为例，分析诚信在校园生活中的重要性。家庭责任案例讲述孩子主动分担家务，探讨家庭责任意识的培养。社会公德案例列举公共场所插队现象，分析遵守社会公德的意义。

角色扮演体验安排学生模拟超市购物，体验讨价还价、挑选商品等环节，增强消费意识。模拟购物场景让学生扮演志愿者打扫社区，体会服务他人的快乐，培养社会责任感。扮演社区志愿者

课堂互动环节