高中政治必修一教案第二课第三课时价值规律（2025—2026学年）.docxVIP

高中政治必修一教案第二课第三课时价值规律（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《价值规律》是高中政治必修一第二课第三课时，属于经济学基础知识模块。根据2025—2026学年教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解价值规律的基本内涵、表现形式及其对社会生产和交换的影响。课程内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，既是对基础经济学概念的深化，也为后续学习如市场经济、国际经济等打下基础。核心概念包括价值规律、商品价值、价格波动等，技能方面则强调运用经济学原理分析实际问题。

2.学情分析

本节课的学生已具备一定的经济学基础，对市场经济有一定的了解。然而，由于年龄特点，学生对抽象的经济概念理解可能存在困难，对价值规律的具体应用和实际操作理解不够深入。此外，部分学生可能对经济现象的复杂性和不确定性感到迷茫，存在学习兴趣不高的情况。因此，教学设计中需充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，通过生动案例和互动讨论，激发学生的学习热情，帮助其克服学习困难。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：理解价值规律的基本内涵；掌握价值规律的表现形式；能够运用价值规律分析简单的经济现象。达标水平要求学生能够解释价值规律的基本概念，分析商品价值与价格之间的关系，并能结合实例进行简单经济问题的讨论。教学过程中，教师需关注学生的达标情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

二、教学目标

知识目标

说出价值规律的基本内涵和表现形式。

列举价值规律在商品交换中的具体应用实例。

解释价值规律对社会经济发展的影响。

能力目标

设计基于价值规律的经济模型，分析商品价格变动。

论证价值规律在市场经济中的作用和意义。

评价不同经济政策对价值规律的影响。

情感态度与价值观目标

树立正确的经济观念，认识到价值规律在经济发展中的重要性。

培养对经济现象的观察力和分析能力。

形成对市场经济规律的科学认识和理解。

科学思维目标

运用辩证唯物主义观点分析价值规律。

培养逻辑推理和批判性思维能力。

提高对复杂经济问题的综合分析能力。

科学评价目标

评价学生运用价值规律分析经济问题的能力。

评价学生对经济现象的理解深度和广度。

评价学生在课堂讨论和小组合作中的表现。

三、教学重难点

本课教学重点在于理解价值规律的基本内涵和表现形式，难点在于运用价值规律分析商品价格波动及其对社会生产和交换的影响。由于价值规律涉及抽象的经济概念，学生可能难以理解其内在逻辑，因此需要通过具体案例和互动讨论帮助学生突破这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1套多媒体课件，3张价值规律相关图表，2个商品交换案例分析模型，以及若干经济现象的音频和视频资料。学生方面，我会提前布置预习任务，并要求他们准备2支画笔和1个计算器。同时，我将设计一个容纳6人小组合作的学习环境，并在黑板上预先绘制价值规律的教学框架，以便于课堂上的板书和讨论。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

教师引导：同学们，今天我们来学习《价值规律》这一课。大家有没有在生活中遇到过商品价格变动的情况？请分享一下你们的经历。

学生分享：学生分享生活中商品价格变动的例子，如节日促销、季节变化等。

教师总结：商品价格的变动与价值规律有着密切的关系，今天我们就来探究价值规律的基本内涵和表现形式。

2.新授

（预计时间：35分钟）

2.1任务一：价值规律的概念

活动方案：教师通过PPT展示价值规律的定义，引导学生思考价值规律的含义。

教师讲解：价值规律是商品生产和交换中普遍存在的经济规律，它表现为商品价格围绕价值上下波动。

学生活动：学生阅读教材，思考价值规律的定义，并记录下自己的理解。

教师提问：价值规律的本质是什么？它与商品价格有什么关系？

2.2任务二：价值规律的表现形式

活动方案：教师通过PPT展示价值规律的表现形式，引导学生分析商品价格波动的规律。

教师讲解：价值规律的表现形式主要有两种：一是商品价格围绕价值上下波动；二是不同商品价格之间的比例关系。

学生活动：学生阅读教材，分析商品价格波动的规律，并记录下自己的发现。

教师提问：为什么商品价格会围绕价值上下波动？不同商品价格之间的比例关系是如何形成的？

2.3任务三：价值规律的作用

活动方案：教师通过PPT展示价值规律对社会经济发展的影响，引导学生思考价值规律的作用。

教师讲解：价值规律对社会经济发展具有以下作用：一是调节社会劳动在社会各部门之间的分配；二是刺激商品生产者改进技术、提高劳动生产率；三是促使商品生产者遵循价值规律，实现商品交换。

学生活动：学生阅读教材，思考价值规律的作用，并