阅读理解之匹配（原卷版）-2026年中考英语新课标（核心素养）题型特训讲练（北京）.pdfVIP

焦点03阅读理解之匹配

2026年中考英语新课标核（心素养）题型特训讲练

【题型解析】

京中考英语阅读理解A篇的阅读匹配题，通常是给出4个选项匹配3个题干需

求，排除1个干扰项，该题型近年命题稳定，结合2025年真题及往年规律来看，2026年

大概率延续核心考情，具体分析如下：

一、题型与分值固定

该题型作为阅读理解的开篇题型，题量稳定为3题，每题2分，共6分，在阅读理解26

分的总分中占比约23%o其难度属于基础档，是考生建立阅读信心、拿下基础分的关键题

型，2026年在题量和分值上大概率不会出现变动。

二、语篇选材贴近生活，聚焦实用场景

选材始终围绕初中生熟悉的日常场景，以实用类短文为主，无复杂背景和生僻话题。比如

2024年考查商店介绍与人物需求的匹配，2025年选材乜贴近学生现实生活，涵盖旅行目的

地选择等内容。此外，过往还出现过课外活动推荐、服务项目介绍等题材，这类语篇语言简

洁直白，信息点清晰，便于快速定位关键内容，2026年大概率会继续保持这种贴近生活的

实用化选材风格。

三、考查核心聚焦信息匹配能力

该题型不侧重复杂逻辑推理或深层词义解读，核心考查快速筛选和匹配信息的能力。题干

多为人物的具体需求，如“Alice喜欢手工活动，想参加能制作手工艺品的课外活动”，选

项则是对应的场景或服务描述。解题关键在于抓取题干中的核心关键词，再与选项中的关键

信息一一对应，比如活动类型、服务内容等。2026年仍会延续这一考查核心，不会过度增

加理解难度。

四、选项设置有明确区分度

选项间的差异特征明显，3个正确匹配项分别对应题干的不同需求，彼此无交叉重叠，剩

余I个干扰项则在核心信息上与3个题干均不契合。例如题干围绕“购物需求”展开时，

干扰项可能是与购物无关的服务项目。这种设置既考验考生对细节信息的精准把握，乂不会

因选项模糊导致误判，2026年在选项设置上会继保持这种清晰的区分度，避免无意义的

陷阱。

五、命题导向贴合核心素养

题型紧扣英语学科核心素养中的“语言运用能力”考查，语篇和题干均创设真实的交际情

境，比如让考生为他人匹配合适的活动、商店等，模拟“用语言解决实际问题”的场景。同

时，选材偶尔融入劳动、实践等元素，契合“五育并举”的育人理念，这一命题导向与北京

中考整体的素养立意•致，2026年将继贯穿这一思路。

菖品跟踪训练

A

阅读下列发明介绍，请根据人物需求匹配最适合的发明，并将发明所对应的选项A（、B、C、

D）填在相应位置上。其中一个选项为多余选项。

Throughouthistory,interestinginventionscaeoutforstudentsneeds.Andherearesoeof

the.

MyhandfeelsuiicoinfuKablewhenIkeepwillingfuilong.Ineedsuelhiiigto

]helpwithhandwriting.

—Austin

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