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宝宝身体感知能力训练测试题目及家长指导答案

一、触觉感知训练（共5题，每题2分）

1.题目：请家长用不同材质的物品（如柔软的毛巾、粗糙的砂纸、光滑的塑料片）分别触碰宝宝的手心，观察宝宝的反应。家长记录宝宝是主动探索、回避还是表现出好奇。

指导答案：宝宝能通过触觉区分不同材质，如对粗糙材质表现出皱眉或回避，对柔软材质伸出手指触摸，则触觉感知发展良好。

2.题目：家长用冰块轻轻触碰宝宝的脚背，观察宝宝是否会因温度变化而缩脚。

指导答案：宝宝能感知温度变化并做出反应（如缩脚），说明冷热感知正常；若无反应，需加强触觉刺激。

3.题目：家长将不同形状的物品（圆形、方形）放入宝宝手中，观察宝宝是否能通过触摸感知差异。

指导答案：宝宝能通过触觉区分形状（如用手指旋转圆形而方形则不会），说明触觉辨别能力发展正常。

4.题目：家长用细绳轻轻缠在宝宝的手指上，观察宝宝是否能感知到细小的触觉刺激。

指导答案：宝宝能感知细小触觉并做出反应（如抽回手指），说明触觉敏感度良好；若无反应，需增加触觉游戏（如玩指尖沙）。

5.题目：家长用不同重量的物品（如轻的积木、重的玩具）分别放在宝宝的手中，观察宝宝是否会因重量差异而调整抓握方式。

指导答案：宝宝能感知重量差异并调整抓握（如轻物抓得放松、重物抓得更紧），说明触觉感知正常。

二、本体感觉训练（共5题，每题2分）

1.题目：家长让宝宝闭眼，触摸不同部位（如鼻子、耳朵、膝盖），观察宝宝能否准确指出。

指导答案：宝宝能准确指出至少3个部位，说明本体感觉良好；若指错或无反应，需增加身体部位认知游戏。

2.题目：家长让宝宝坐稳后，轻轻拉起宝宝的手臂或脚踝，观察宝宝是否能保持平衡。

指导答案：宝宝能短暂保持平衡，说明本体感觉和平衡能力正常；若摔倒或摇晃剧烈，需加强平衡训练（如玩扶站游戏）。

3.题目：家长让宝宝模仿家长的动作（如拍手、跺脚），观察宝宝能否准确执行。

指导答案：宝宝能模仿至少2个动作，说明本体感觉和运动记忆正常；若模仿困难，需增加镜像游戏（如家长做鬼脸让宝宝模仿）。

4.题目：家长让宝宝躺在垫子上，轻轻弯曲其膝盖观察是否出现“足跖屈反射”（脚跟向上翘起）。

指导答案：出现足跖屈反射，说明本体感觉和神经反射正常；若无反应，需咨询医生。

5.题目：家长让宝宝赤脚在不同材质的地面上行走（如地毯、木地板），观察宝宝是否会因触觉变化而调整步态。

指导答案：宝宝能感知地面材质差异并调整脚步，说明本体感觉良好；若步态无变化，需增加赤脚活动。

三、空间感知训练（共5题，每题2分）

1.题目：家长让宝宝站在一定距离处，观察宝宝能否准确踢到悬挂的软球。

指导答案：宝宝能踢中球，说明空间感知和协调能力正常；若踢偏或无反应，需增加投掷游戏。

2.题目：家长用彩色积木搭建简单塔楼，然后让宝宝模仿，观察宝宝能否按顺序取放积木。

指导答案：宝宝能完成至少2层塔楼搭建，说明空间感知和手眼协调正常；若混乱堆放，需加强顺序认知游戏。

3.题目：家长让宝宝从高处（如家长腿上）跳到软垫上，观察宝宝能否控制落地姿势。

指导答案：宝宝能屈膝缓冲落地，说明空间感知和平衡能力正常；若直腿落地或摔倒，需增加跳跃训练。

4.题目：家长用绳子在地上画出圆形、方形轨迹，让宝宝用脚沿轨迹行走，观察宝宝能否跟随线条。

指导答案：宝宝能沿轨迹行走，说明空间感知和运动控制正常；若偏离或放弃，需增加路径游戏（如用粉笔画迷宫）。

5.题目：家长让宝宝闭眼，触摸不同位置的玩具（如头顶、腰间、脚边），观察宝宝能否准确描述位置。

指导答案：宝宝能描述至少2个位置，说明空间感知正常；若描述错误，需增加方位认知游戏（如玩“指在哪里”游戏）。

四、平衡能力训练（共5题，每题2分）

1.题目：家长让宝宝单脚站立（扶手或短时间），观察宝宝能坚持多久。

指导答案：宝宝能坚持3秒以上，说明平衡能力良好；若摇晃剧烈或无法站立，需增加单脚练习（如踩小凳子）。

2.题目：家长让宝宝走“平衡木”（可用纸板或木条），观察宝宝能否直线行走。

指导答案：宝宝能直线行走，说明平衡和协调能力正常；若左右摇摆或摔倒，需减少距离再练习。

3.题目：家长让宝宝边走边拍手，观察宝宝能否协调动作。

指导答案：宝宝能同时进行动作，说明平衡和运动控制正常；若动作脱节，需增加协调游戏（如边走边说儿歌）。

4.题目：家长让宝宝坐在旋转木马或玩具摇摇椅上，观察宝宝是否因旋转而眩晕。

指导答案：宝宝能短暂适应旋转，说明前庭平衡系统正常；若立刻哭闹，需减少旋转强度。

5.题目：家长让宝宝从矮凳上跳下，观察宝宝落地后是否能立即站稳。

指导答案：宝宝能站稳，说明平衡和反应能力正常；若摇晃或摔倒，需增加跳跃练习（如从家长腿上跳）。

五、运动协调训练（共