幼儿园儿童社会交往能力测试与解析手册.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

幼儿园儿童社会交往能力测试与解析手册

一、情景选择题（每题3分，共10题）

说明：下列情景描述了幼儿园儿童在不同社会交往场景中的行为表现，请根据情景选择最符合社会交往能力发展水平的选项。

1.情景：两个小朋友在玩积木，小明想要小红的积木，小红不愿意分享。小明先是生气地抢过来，后来又主动把积木递给小红说“我们一起玩吧”。

A.小明一直抢，没有进步

B.小明先抢后分享，有进步

C.小红一直不分享，小明生气离开

D.两人争论不休，无人玩耍

2.情景：幼儿园组织角色扮演游戏，小华想当老师，但小刚也想当。小刚先让小华当老师，然后自己当学生。

A.小华不高兴，拒绝玩

B.小刚抢走角色，不尊重他人

C.小刚主动让步，体现合作精神

D.两人争吵，游戏无法进行

3.情景：小组活动中，小丽画画时弄到了小强的衣服上，小强哭了。小丽主动道歉并帮助小强擦干净。

A.小丽不道歉，小强生气

B.小丽道歉但不再行动

C.小丽道歉并帮助，化解矛盾

D.小强不原谅，两人冷战

4.情景：幼儿园户外活动时，小军不小心撞到了小敏，小敏摔倒了。小军立刻扶起小敏并问“你没事吧？”。

A.小军跑开，不关心小敏

B.小军说“谁让你走路不看着！”

C.小军扶起小敏并道歉

D.小军和小敏互相指责

5.情景：小华和小东都在玩同一个玩具，小华突然想玩别的，他主动把玩具还给小东，并说“你先玩吧，我等会儿再玩”。

A.小华强行拿走玩具，小东不高兴

B.小华不还玩具，小东生气

C.小华主动分享，体现谦让

D.两人争夺玩具，无人能玩

6.情景：小杰和小雨合作搭积木，小杰负责拿积木，小雨负责搭。他们互相配合，完成了漂亮的城堡。

A.小杰不配合，小雨自己搭

B.小雨不配合，小杰自己搭

C.两人分工合作，完成任务

D.两人互相推诿，未完成任务

7.情景：幼儿园开展分享会，小敏带了水果，主动分给其他小朋友。

A.小敏不分享，独自吃

B.小敏分享但要求回报

C.小敏分享，并感谢大家的接受

D.小敏分享后被嘲笑，不再分享

8.情景：小强和小丽一起玩“老鹰捉小鸡”游戏，小强是老鹰，小丽是鸡妈妈。小强很用力，但小丽不害怕，还鼓励小强。

A.小强放弃，认为小丽不配合

B.小强继续捉，小丽躲闪

C.小强和小丽配合，游戏愉快

D.两人因游戏失败争吵

9.情景：小华和小东意见不合，小华想玩滑梯，小东想玩秋千。小华说“那我们轮流玩吧”，小东同意了。

A.小华不妥协，小东生气

B.小东不妥协，小华生气

C.两人协商轮流，和平解决

D.两人争吵不休，无人玩耍

10.情景：幼儿园组织绘画比赛，小丽没有获奖，但她为获奖的小朋友鼓掌。

A.小丽哭泣，不再画画

B.小丽嘲笑获奖者

C.小丽接受结果，并祝贺他人

D.小丽不高兴，独自离开

二、行为判断题（每题2分，共15题）

说明：下列行为描述了幼儿园儿童在不同社会交往场景中的表现，请判断该行为是否体现良好的社会交往能力。

1.小明在排队时，总是插队，其他小朋友不愿意和他玩。

A.是（体现不良行为）

B.否（体现良好行为）

2.小红看到小朋友摔倒，主动上前帮助，并询问是否受伤。

A.是（体现良好行为）

B.否（体现不良行为）

3.小华在小组活动中，总是抢别人的东西，其他小朋友不愿意和他一组。

A.是（体现不良行为）

B.否（体现良好行为）

4.小丽在游戏失败后，不难过，而是安慰队友，并说“下次我们再努力”。

A.是（体现良好行为）

B.否（体现不良行为）

5.小强在分享会上，把自己的零食藏起来，不与其他小朋友分享。

A.是（体现不良行为）

B.否（体现良好行为）

6.小敏在玩游戏时，总是指责其他小朋友“你不对”，不尊重他人意见。

A.是（体现不良行为）

B.否（体现良好行为）

7.小杰主动帮助不会系鞋带的小朋友，并教他方法。

A.是（体现良好行为）

B.否（体现不良行为）

8.小丽在小组讨论时，认真倾听别人的意见，并补充自己的想法。

A.是（体现良好行为）

B.否（体现不良行为）

9.小强在幼儿园里，总是独来独往，不愿意和其他小朋友一起玩。

A.是（体现不良行为）

B.否（体现良好行为）

10.小华和小东合作完成手工作业，互相帮助，没有争吵。

A.是（体现良好行为）

B.否（体现不良行为）

11.小敏在别人需要帮助时，主动伸出援手。

A.是（体现良好行为）

B.否（体现不良行为）

12.小丽在游戏中输了，但仍然笑着对对手说“你玩得很好”。

A.是（体现良好行为）

B.否（体现不良行为）

13.小强在幼儿园里，经常打其他小朋友，被老师批评。

A.是（体现不良行为）