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小班泥工豆荚教案

教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段课堂互动与评价课后拓展与延伸contents目录

01教学目标与要求

了解豆荚的基本形状和特征，能够识别不同种类的豆荚。熟练运用泥土材料，学会制作豆荚的初级技巧，包括捏制、拉丝、压平等手法。学习运用简单的工具和辅助材料对豆荚进行装饰和加工。知识与技能目标

在老师的辅导下，掌握运用泥土等手工素材进行创作，锻炼手部操作技巧。通过团队协作，携手完成豆荚的加工与美化，提升团队协作意识。通过观察、比较和讨论，了解豆荚的形态和特征。过程与方法目标

感受泥工活动的乐趣，激发对艺术创作的兴趣。塑造细致观察与持之以恒的动手能力，增强审美鉴赏与艺术创新力。通过小组合作，培养团结协作、互帮互助的精神。情感态度与价值观目标

掌握使用泥工材料制作豆荚的基本技能和方法。教学重点如何引导学生创作出形态各异、生动有趣的豆荚作品。教学难点教学重点与难点

02教学内容与步骤

豆类植物的果实中，豆荚是常见的一种形状，一般呈现为细长的条状，里面装有若干颗豆粒。豆荚的定义豆荚的外观特征豆荚的内部结构豆荚以绿色为主，但亦见黄色、紫色等色彩，表面质地或光亮或带有细毛，形态通常为细长或扁平状。豆荚内部由多个豆子组成，豆子之间有隔膜隔开，豆子排列紧密。030201豆荚基本形态介绍

彩色粘土、陶泥、超轻粘土等。泥工材料泥工刀、刮刀、滚棒、牙签、模具等。工具选择安全无毒的材料，色彩鲜艳，易于塑形。材料准备注意事项泥工材料准备及工具使用说明

制作豆荚基本步骤演示步骤二步骤四用泥工刀在粘土表面刻出豆荚的纹理。将豆子粘在豆荚内部，注意排列紧密。步骤一步骤三步骤五准备一块绿色粘土，搓成长条形，作为豆荚的主体。准备小块黄色或白色粘土，搓成小圆球，作为豆子。用牙签在豆荚上扎出小孔，模拟真实豆荚的外观。

实践内容实践要求教师指导作品展示学生动手实践环节安生按照教师演示的步骤，自己动手制作豆荚。学生需独立完成作品，注意使用工具的安全，保持桌面整洁。教师在学生进行实践活动时提供辅导与援助，迅速纠正学生的不当操作。学生作品完成后，老师安排展示环节，激励学生们相互鉴赏、沟通与学习。

03教学方法与手段

启发式教学法在泥工课堂中应用引导学生观察豆荚的形态特征，启发学生对豆荚的认知和思考。通过提问和讨论等互动手段，唤起学生的求知热情，提升他们的自我学习能力。引导学生运用创意，把豆荚形状和生活元素结合，打造出风格独特的陶艺作品。

豆荚泥工基本技巧由教师现场演示，涵盖揉、搓、压、捏等工序，使学生能清晰观察制作全貌。通过展示多媒体中的豆荚泥杰出作品，启发学生鉴赏与剖析，从而提升他们的审美鉴赏力和创作技巧。学生模仿教师演示的步骤，进行实践操作，逐步掌握豆荚泥工的基本技能。直观演示法提高学生操作能力

010204小组合作法培养学生团队协作精神将学生分成若干小组，每组4-6人，共同完成一件豆荚泥工作品。团队成员共同协作，各司其职，负责各自的分内工作，例如搜集资料、设计外观、雕刻纹饰等。通过小组讨论、交流意见，培养学生的沟通能力和团队协作精神。完成作品后，展示与评估，让学生体验到集体智慧结晶以及团队协作的喜悦。03

针对学生的个体差异，制定个性化的教学方案和指导策略。针对学习基础薄弱的学生，我们采取一对一教学，细心引导他们学会基础技能。对学生具备一定基础者，应激发其创新思维，创作出更具创意与挑战性的作品。定期对学生的作品进行点评和建议，帮助学生发现自身不足并改进提高性化指导满足不同层次学生需求

04课堂互动与评价

提出问题01课堂伊始，教师可就泥塑豆荚展开提问，诸如“你们是否体验过泥塑？”或“豆荚这一概念你们熟悉吗？”以此唤起学生们的学习热情和探求欲。交流分享02邀请学生分享他们对于泥工和豆荚的想法和经验，鼓励学生之间互相交流和讨论。教师引导03教师可依据学生的回答及互动状况，适时进行指导与补充，助力学生更深入地理解和吸收相关学术内容。提问交流环节设计

作品展示在完成豆荚泥塑制作过程之后，将引导学生们进行他们的作品展示。每个学生应将个人作品置于指定的展示区域，以便同班同学及教师共同欣赏。评价标准明确设定评价准则，涵盖创新性、手法以及细节把握等要素。比如，创新点可体现在豆荚形状的独特与新颖上；手法方面，评估学生对粘土工具的操作运用能力；而细节处理上，可观察学生是否注意到豆荚的纹路和颜色搭配。作品展示及评价标准制定

将学生分成若干小组，每组4-5人。让学生在小组内互相评价彼此的作品，讨论各自的优点和不足。分组讨论全班每组推选一代表，向全班展示本组的评估成果与讨论细节。其他同学有权补充或提出各自的观点。小组代表发言教师对学生表现做出归纳与分析，赞赏学生的长处与成长，点明待完善之处，并给出明确的建设性意见和辅导。教师点评