《故都的秋》《荷塘月色》学生版高一语文统编版必修上册new教案.docxVIP

《故都的秋》《荷塘月色》学生版高一语文统编版必修上册new教案

一、课程标准解读分析

《故都的秋》《荷塘月色》作为高一语文统编版必修上册的内容，其教学设计需紧密围绕《普通高中语文课程标准》进行。首先，在知识与技能维度，本课需引导学生了解散文的特点，掌握描写景物的方法，以及鉴赏文学作品的能力。核心概念包括散文的基本特征、景物描写的技巧等，关键技能包括对散文结构的分析、对景物描写手法的运用等。认知水平要求学生能够“了解”散文的定义及基本特征，“理解”景物描写的技巧及其作用，“应用”所学知识进行散文创作，“综合”运用多方面知识对散文进行鉴赏。

其次，在过程与方法维度，本课倡导学生通过自主阅读、合作学习、探究性学习等方式，提高阅读理解能力和审美鉴赏能力。具体活动设计可包括小组讨论、角色扮演、写作实践等，旨在培养学生的合作精神、创新意识和实践能力。

最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生热爱祖国文化、关注社会生活、具有高尚道德情操和审美情趣。教学过程中，教师需关注学生的情感体验，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养其文化自信和民族自豪感。

二、学情分析

针对高一学生，其语文学习已有一定的知识储备，但阅读理解能力和审美鉴赏能力尚需提高。具体分析如下：

1.知识储备：学生对散文的基本特征有一定了解，但缺乏对散文创作技巧的深入理解。

2.生活经验：学生拥有丰富的日常生活经验，但缺乏对自然景物、社会生活的深入观察和感悟。

3.技能水平：学生在阅读理解、写作表达等方面存在一定困难，如缺乏对景物描写的技巧、情感表达的深度等。

4.认知特点：高一学生正处于青春期，情感丰富，但认知能力尚在发展阶段。

5.兴趣倾向：学生对文学作品有一定兴趣，但对散文这一文体认识不足。

6.学习困难：学生在阅读理解、写作表达等方面存在困难，如对景物描写、情感表达等技巧掌握不足。

针对以上学情，教师需采取以下教学对策：

1.重新讲授散文创作技巧，如景物描写、情感表达等。

2.设计专项训练，提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。

3.对个别学生进行个别辅导，关注其学习需求，提供针对性的指导。

二、教学目标

知识目标

《故都的秋》《荷塘月色》的教学，旨在帮助学生构建起对散文文学的基本认知结构。学生需要识记散文的定义、特点、历史背景等核心概念，理解景物描写、情感表达等技巧，并能够将这些知识应用于分析文本。目标包括：能够描述散文的基本特征，说出散文的常见描写手法，解释散文在文学史上的地位；能够比较《故都的秋》和《荷塘月色》在写作手法上的异同，归纳出散文创作的关键要素；能够运用所学知识，设计一份关于散文创作的方案，解决实际问题。

能力目标

本课程的能力目标着重于提升学生的文学鉴赏能力和文本分析能力。学生应能够独立并规范地完成文本阅读，从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案。具体目标包括：能够独立并规范地完成文本阅读，通过小组合作，完成一份关于散文主题的调查研究报告；能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案，如对散文中的景物描写进行创意改编；能够运用设计思维的流程，针对散文中的情感表达提出原型解决方案。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的文学素养和人文情怀。学生应通过学习，体会文学作品中的情感，树立正确的审美观。具体目标包括：通过了解《故都的秋》和《荷塘月色》所表达的情感，体会作者对自然、人生的独特感悟；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，关注严谨求实、合作分享、社会责任感的培养；能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议。

科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。学生应学会识别问题本质、建立简化模型、运用模型进行推演。具体目标包括：能够构建散文文本的文学模型，并用以解释文本中的情感表达；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，进行逻辑分析；能够运用设计思维的流程，针对散文中的主题提出原型解决方案。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的判断、反思和优化能力。学生应学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。具体目标包括：能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，建立质量标准意识。

三、教学重点、难点

教学重点

《故都的秋》《荷塘月色》的教学重点在于引导学生深入理解散文的写作手法和情感表达。具体而言，重点包括：理解散文的结构特点，如开篇、发展、高潮、结尾等；掌握景物描写和情感抒发的方法，如对比、象征、拟人等；能够分析文本中的修辞手法，如比喻、排比、对偶等。这些重点内容不仅是散文学习的基础，也是提升学生文学鉴赏能力的关键