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英语老师月总结范文8篇

英语老师月总结范文篇1

本人今年继续担任初三年的英语教师，深知九年级是整个初中阶段的主要一年，尤其是下六个月是最关键的六个月，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结以下：

一、仔细搞好备课，尤其是集体备课

教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和初三年段教师使用，从弟兄学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。

二、培养学生良好的英语学习习惯

指导学生养成中考备考的12个必备的好习惯：记忆习惯;演讲习惯;读的习惯;写的习惯;定计划的习惯;预习习惯;适应老师的习惯;大事做不来，小事赶快做的习惯;自己留作业的习惯;整理错题集的习惯;出考试题的习惯;筛选资料、总结的习惯。

因为我校的学生起源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其余作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是暂时死记抢记出来的。等到其余需要的时候又忘了。

2、上过的新课，对应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联络的东西少，所以表面上看感觉还能够，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我今年任教的两个班级：尖子生没有几个，中等生断层，差生面较大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配对应的应该多一些，尤其是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提升也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要考究方法，举一反三，融会贯通，只有这么，学生才能把所学的知识串联起来，不轻易忘记。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力争丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。另外，我天天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一个主动上进的气氛。这么，讲课就事半功倍。为了让学生真正参予到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，我都让学生自己处理，决不越俎代庖，课堂上尽可能精讲、少讲把时间都留给学生。针对听力、选择、完形、阅读、书面表示等题型，我则在课堂上指导学生掌握每种解题思绪后都要按照一定的标准、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为何要这么做，如：为何要瞻前顾后，经过例子加以说明等。

总之，对于每一节复习课都有听、说、读、写的训练，把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，我自己则作为复习的指挥棒，同时充分利用当代化教学伎俩，加大训练量，节约时间，方便全方面提升教学质量。

四、加强课外辅导

英语学习是语言的学习。所以，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读情况，发觉问题及时纠正。课后发觉学生作业问题也及时处理，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提升他们的英语学习能力。

另外，为加强本身的业务水平，本人主动对各种教育理论进行学习，给自己充电，方便在工作中以坚实的理论作为指导，更加好地进行教育教学;努力提升英语专业水平，以适应该前教育的形式，为更加好地进行素质教育扎实基础。本人撰写了一篇较有质量的教育教学论文《英语教学中的活动设计》，成功地编入了《晋江课改》一书中。本人还利用业余时间仔细学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。

英语老师月总结范文篇2

本学期，我担任九年级6班的班主任工作和英语教学工作。九年级是学生整个初中阶段的主要一年，也是学校教育的一个主要的展示窗口，所以我颇感压力较大。所以，对教学工作我不敢懈怠，重视加强本身的业务素质，深入研究教法，虚心与同事交流，主动向同行学习，使学生在英语这门学科上取得了一些进步，下面把我本学期的工作做一个简单的总结：

一、深入分析学情备课，精心设计教法讲课。

教学就是教与学，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关主要。