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四年级数学教师学年总结范文5篇

四年级数学教师学年总结范文1

本学期，本人担任小学四(2)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先，依照我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有些人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功效又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚遇。

就应说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以日常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享受同其它学生一样的平等和民主，也应享受到优异学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时就应具备自我调控的潜力。

厚爱差生，我真正做到以情感人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“了解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由讨论。最终做到“了解”二字，即透过学生的眼睛看事物。

因为我能善意了解他们，高兴地了解他们，所以促进了中差生不一样程度的进步和发展。

其次，仔细制订教学计划，重视研究教学理论，仔细备课和教学，专心参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸收教学经验，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛，以和善、简单、仔细的形象去应对学生。按照小学数学教学纲领进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，依照学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间数次倾谈，激励其确立正确的学习态度，专心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立高尚远大的理想。

课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提升每节课的教学质量，本人除重视研究教材，把握好基础、重点难点外，还采取多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的专心性、主动性，提升课堂的教学质量，按时完成教学任务。

最终，能制订好复习计划，并能仔细备好复习课，培养好尖子生，提升中等生，帮忙差生。但因为本学期讲课时间较短，复习资料较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生了解潜力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，造成本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不停总结经验，力争提升自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!四年级数学教师学年总结范文2

一学年来，本人在教育教学工作中，一直坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全方面发展，工作责任心强，服从领导的分工主动做好本职员作，仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提升，从而不停提升自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为根本组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探索、主动思索、主动操作、主动评价，利用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索：“题抄对了没有