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幼儿园增强师生消防安全意识演练方案

为切实提升全体师生的消防安全意识和自防自救能力，营造安全稳定的校园环境，特制定本系统化消防安全意识提升与实战演练方案。本方案旨在通过知识普及、情境模拟与实操演练相结合的方式，将消防安全教育常态化、制度化、趣味化，确保在紧急情况下能够迅速、有序、有效地组织疏散与初期处置，最大程度保障师幼生命安全。

一、指导思想与核心目标

本次演练活动以“预防为主，防消结合”的消防安全工作方针为指导，紧密围绕幼儿的认知特点与身心发展规律，坚持“安全第一，确保有序，责任明确，落实细节”的原则。其核心目标在于实现三个层面的提升：于认知层面，使师生了解火灾的危险性、掌握基本的防火常识与报警方法；于技能层面，使教职工熟练使用消防器材、明确疏散引导职责，使幼儿熟悉疏散路线、掌握基本的避险动作；于意识层面，在全体师幼心中牢固树立“生命至上，安全第一”的理念，培养临危不乱的心理素质和互助关爱的品德。

二、演练组织架构与职责分工

为确保演练活动高效、安全实施，成立幼儿园消防安全演练工作领导小组。

组长：园长（担任总指挥，全面负责演练的组织与决策）

副组长：后勤副园长、保教主任（担任副总指挥，分别负责后勤保障与教学协调）

成员：各班班主任、安保人员、保健医生、食堂工作人员及全体行政后勤人员。

具体职责明确如下：

1.总指挥：负责演练方案的最终审批，发布演练开始与结束指令，听取汇报并作总结点评。

2.副总指挥（后勤）：负责演练前的设施设备检查（疏散通道、安全出口、应急照明、消防器材等），准备演练所需物资（扬声器、烟雾模拟装置、医疗箱等），指挥安保人员实施警戒、模拟报警。

3.副总指挥（保教）：负责演练的教育渗透工作，审核各班级安全教学计划，协调各班级演练流程，组织事后心理疏导与教育延伸活动。

4.班主任：为班级安全疏散第一责任人。演练前对幼儿进行充分、适宜的安全教育；演练中负责组织本班幼儿有序疏散，清点人数，安抚幼儿情绪；演练后及时进行班级小结。

5.配班教师及保育员：协助班主任组织幼儿，确保队伍首尾均有成人照应，防止幼儿跌倒、掉队，处理突发情况。

6.安保人员：负责演练信号发布（如哨声、警报），在关键通道节点进行引导，防止无关人员进入，模拟操作消火栓。

7.保健医生：携带急救箱在预定安全集结地待命，随时准备处理可能发生的意外伤害。

8.其他人员：按预案指定位置协助疏散引导，或负责摄影、记录等工作。

三、演练时间、地点与参与对象

时间：拟定于每学期中段某工作日上午（天气晴好），具体时间预先保密，以模拟突发性，但需确保大部分幼儿在园。

地点：幼儿园园区内，涵盖所有教学楼、功能室及户外活动场地。

参与对象：全体在园幼儿、教职工（含行政、后勤、食堂等所有岗位人员）。

四、演练准备阶段工作

充分的准备是演练成功的关键，此阶段工作需细致入微。

1.环境与安全评估：领导小组对全园进行消防隐患排查，确保所有疏散通道、安全出口畅通无阻，应急照明和疏散指示标志清晰有效。规划并明确各班级、各功能室至最近安全集结地（通常为大操场）的两条以上疏散路线，并在显要位置张贴疏散路线图。

2.物资与器材准备：检查维修消防栓、灭火器；准备演练用烟雾发生器（无毒环保型）、警报器、对讲机、扩音器、计时器、医疗急救包、班级人员名册等。

3.全员教育与动员：

教职工培训：召开专题会议，详细解读演练方案，使每位教职工明确自身职责、疏散路线和集结地点。组织消防知识讲座，重点培训灭火器、消防栓的使用方法，以及扑救初期火灾、引导疏散的要领。

幼儿安全教育：在演练前一周内，各班开展形式多样的消防安全主题活动。通过故事、儿歌、动画、图片、角色扮演等符合幼儿年龄特点的方式，教授幼儿：认识火灾危害（不玩火）、认识安全出口和消防标志、掌握简单的自救方法（如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前进）、知晓听到警报要听从老师指挥，不惊慌、不哭闹、不逆行。避免使用可能引起幼儿恐惧的恐吓性语言。

4.家长沟通：通过家长会、家园联系栏、班级群等方式，提前告知家长演练事宜，说明活动的目的与必要性，争取家长的理解与配合，避免因信息不畅引发误解或恐慌。

五、演练实施具体流程

演练当日，流程分为三个阶段：

第一阶段：模拟火情与报警响应（上午10:00）

1.总指挥宣布演练开始。

2.后勤人员在预定地点（如二楼空置教室）释放环保模拟烟雾，触发烟感报警器（或由安保人员手动触发警报系统）。

3.尖锐的消防警报声响彻全园。广播系统同步播放（或由副总指挥通过扩音器喊话）：“全体师生请注意，现在发生火情，请立即按消防疏散预案，有序撤离至安全区域。重复，这不是演习，请立即撤离！”（初始指令明确后，后续可调整为“现在进行消防演练”）。

第二阶段：应急疏散与集结清点（警报响起后3分钟内）

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