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信息技术2.0教师个人研修计划2（2篇）

信息技术2.0教师个人研修计划篇1

李，—市第六职业中学高中信息技术一教师，_市骨干教

师、优秀教师。多年来一直从事信息技术教学工作，专业知识扎

实，学习能力强，积极探索高效教学模式，重视学生创新意识和

综合能力的培养，让每一位学生在课堂上都能有所收获。

A9学生信息道德培养，适用于多媒体教学环境，属于中小学

教师信息技术应用能力提升校本应用考核规范“学法指导”维度

中的6个微能力点之一。

该能力点要求教师在日常教学中注重对学生信息道德意识和

行为的培养，从而帮助学生：合理合法地使用数字工具和资源；

在数字资源使用中保护知识产权；尊重和保护自我和他人的数据

隐私；养成良好的网络社交行为礼仪；理解信息行为的道德判断

标准，提升鉴别能力。

教师可以通过日常教学、主题班会、板书广播、校园网站、

案例教学、演讲比赛等多种形式开展信息道德专题教育。此外，

学生信息道德培养是融入到日常教学、渗透在教师的日常言行与

常规教学中的，因此教师应注意在教学中潜移默化地培养学生的

信息道德。

从技术支持的角度来看：

1、给学生提供信息安全和信息道德知识学习网站，在网站中

学生可以了解一些关于信息安全和信息道德方面的案例及知识；

2、借助问卷星、思维导图、办公软件等来制作与信息道德相

关的多媒体课件和活动设计内容；

3、通过美篇、微信公众号等信息发布工具来发布与信息道德

相关信息：

4、通过微信、QQ等交流平台与学生交流观点；

5、向学生推荐好用便捷的在线工具箱，在各种工具的使用过

程中，积极引导学生发挥工具的优势，帮助学生构建和的人际

关系，树立明确的道德认识，加强学生的信息道德培养；

6、借助词云制作工具、截屏录屏软件、照片拼图工具制作学

生信息道德培养活动简报。

本节主要介绍信息发布工具美篇的使用方法。美篇是由南京

蓝鲸人网络科技打造的一款图文编辑处理软件。用户可以像公众

号一样在朋友圈分享图文并茂的文章。美篇分为手机版和电脑网

页版，网页版具有和手机版一样的编辑功能，并且还可以直接拖

拽排序，更加方便。

信息技术2.0教师个人研修计划篇2

自己在信息技术方面还是需要狠狠努力的。现在根据测评板

块给出的意见，制定出这次国培的个人研修计划。

一、所处优势

1.从我能力测评的红黄绿板块来看，本人在技术要素、学习

与发展上表现还不错，在其它几方面则表现平平，特别是组织与

管理、评估与诊断方面不合格。

2.曾经参加了全国中小学信息技大能力培训初（级和中级）的

培训，对于电脑方面还算比较通。

3.比较喜欢多媒体教学的便利和实效性，能根据教学需要自

己制作课件，自己在课堂上也喜欢用体课件上课。对于WORD和、

视频、图片处理之类的比较熟悉。

4.本人喜欢写博，在连云港教育博客上开辟了自己的教育博

客，坚持撰写教育教学反思，教学随笔，和博友们通过博文互动

探讨课改经验，参加博客评比曾获省二等奖和市一等奖。

5.本人喜欢学习，喜欢己所学带给孩子们的收获和喜悦，

这也是我参加国培研修最大的一个长史。

二、不足之处

1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，由于缺乏，使

得课堂显得较单一，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，有评价

的这种意识，但不知道该如何、恰当的从哪些方面去评价，不知

道如何评价更有效，而且对评价诊断的相关工具一无所知，这方

面需要多多学习。

2.课堂上缺乏恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运

用，但是大多是粗制滥造，从网上下载的也较多，能尽人意的课

也不多，遇到一些技术性的问题，