人教版九年级数学复习第6课复习1.docVIP

邳州市连防中学九年级数学备课组主备人：汤可银袁海峰授课人日期：

邳州市连防初级中学复习备课教案

第6课一次方程（组）的应用

【中考要求】1、了解等式、方程（组）的意义，知道等式的两条性质。了解一元一次方程的概念，会检验一个数是否是某一个一元一次方程的解。会解一元一次方程、简单的二元一次方程组。

2、利用方程（组）解决实际问题时，学会读题、说题，利用表格或线段图等方法分析题意，能根据具体题意中的数量关系列出方程（组），并能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。

【考查重点】一元一次方程的解法及应用，主要以解答题为主。

一、【学会看病】

下列各题已有解答的有“病”吗？如果有“病”，请写出“病因”。没有解答的，你认为易让别人犯错的“陷阱”在哪儿？

1、运用等式性质进行的变形,正确的是()

A.如果a=b,则a+c=b－c;B.如果,则a=b;

C.如果a=b,则;D.如果a2=3a,则a=3

2、方程组，由②①，得正确的方程是（）

A.B.C.D.

3、解方程：4(x－1)－x＝2(x＋)，步骤如下：(1)去括号，得4x－4－x＝2x＋1(2)移项，得4x－x＋2x＝1＋4，(3)合并，得3x＝5(4)系数化1，得x＝

经检验知x＝不是原方程的解，证明解题的四个步骤中有错，其中做错的一步是（）

A．(1)B（2)C．(3)D．(4)

4、二元一次方程组的解是：（）

A.B.C.D.

5、以为解的二元一次方程组是（）

A．B．C．D．

二、【尝试构建】

“一次方程（组）的应用”给你留下多少印象？尝试写出各知识点并构建知识体系。

三、【例题先做】

下列例题你能不用教师点拨就能把别人讲懂？请先做做，看自己有无“漏洞”？如果有请尝试写出“病因”。

例1、如果是方程的根，则的值是（）

A．0 B．2 C． D．

例2、方程变形正确的是()

A、 B、

C、D、

例3、已知│x－1│+（2y+1）2=0，且2x－ky=4，则k=_____．

例4、写出一个以为解的二元一次方程组________．方程的解是______________．

例5、（1）解方程组：（2）解方程组：

例6、（1）已知关于的方程的解是，则的值是__________。

（2）小明在解关于x、y的二元一次方程组时得到了正确结果后来发现“?”“?”处被墨水污损了，请你帮他找出?、?处的值分别是()

A．?=1，?=1B．?=2，?=1

C．?=1，?=2D．?=2，?=2

例7、团体购买公园门票票价如下：

购票人数

1～50

51～100

100人以上

每人门票（元）

13元

11元

9元

今有甲、乙两个旅行团，已知甲团人数少于50人，乙团人数不超过100人.

若分别购票，两团共计应付门票费1392元，若合在一起作为一个团体购票，总计

应付门票费1080元．

(1)请你判断乙团的人数是否也少于50人．

(2)求甲、乙两旅行团各有多少人？

例8、一辆汽车从A地驶往B地，前路段为普通公路，其余路段为高速公路．已知汽车在普通公路上行驶的速度为60km/h，在高速公路上行驶的速度为100km/h，汽车从A地到B地一共行驶了2.2h．

请你根据以上信息，就该汽车行驶的“路程”或“时间”，提出一个用二元一次方程组解决的问题，并写出解答过程．

O1xyPbl1l2例9、如图，直线：

O

1

x

y

P

b

l1

l2

（1）求的值；

（2）不解关于的方程组请你直接写出它的解；

（3）直线：是否也经过点？请说明理由．

若方程的两个解为，则m=__________.

四、【例题归纳】

你能以知识点或题型给上面例题分类？你认为这些题目的典型性怎样？你有没有发现解题规律或数学思想方法？有什么补充？请先写下来，以便交流。

五、【课堂检测】

这部分的复习效果怎样？你一定很关心，请迅速完成并及时交流、反馈、矫正。

1、如果是方程的根，则的值是（）

A．0 B．2 C． D．

2、已知关于的方程的解是，则的值是（）．

Ａ.2Ｂ．-2Ｃ．Ｄ．-．

3、若方程组的解是，则

4、已知、互余，比大.设、的度数分别为、，下列方程组中符合题意的是

A．B．C．D．

5、某商店销售一批服装，每件售价150元，打8折出售后，仍可获利20元，设这种服装的成本价为每件x元，则x满足的方程是．

四川512大地震后，灾区急需帐篷．某企业急灾区