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2026高考数学备考宝典_深度掌握第六章子数列问题，解锁解题技巧与高效策略

引言

在高考数学的宏大体系中，数列是一块核心且关键的内容，而子数列问题更是数列板块中的一颗璀璨明珠，同时也是众多考生感到棘手的难点。在2026年高考备考的征程中，深度掌握子数列问题，不仅能够帮助我们在数列这一章节取得优异的成绩，更能提升我们综合运用数学知识和逻辑思维的能力。本文将全方位、深层次地剖析子数列问题，为广大考生解锁解题技巧与高效策略。

一、子数列问题的概念与重要性

（一）子数列的定义

子数列是从原数列中按照一定的规则抽取部分项所组成的新数列。设原数列为\(\{a_n\}\)，若存在正整数\(n_1n_2n_3\cdotsn_k\cdots\)，则数列\(a_{n_1},a_{n_2},a_{n_3},\cdots,a_{n_k},\cdots\)称为数列\(\{a_n\}\)的一个子数列。例如，对于数列\(\{a_n\}=\{1,2,3,4,5,6,\cdots\}\)，数列\(\{a_{2n}\}=\{2,4,6,\cdots\}\)就是\(\{a_n\}\)的一个子数列，它是由原数列中所有偶数项组成的。

（二）子数列问题在高考中的重要性

子数列问题在高考数学中具有重要地位。一方面，它能够综合考查考生对数列概念、通项公式、求和公式等基础知识的掌握程度；另一方面，子数列问题往往需要考生具备较强的逻辑推理能力、归纳总结能力和创新思维能力，能够很好地体现高考对考生数学素养的考查要求。在历年的高考真题中，子数列问题经常以选择题、填空题或解答题的形式出现，分值比重较大，是考生拉开分数差距的关键题型之一。

二、子数列的常见类型及特点

（一）等差子数列

1.定义与特点

若原数列为等差数列\(\{a_n\}\)，其公差为\(d\)，从中抽取部分项组成的子数列\(\{a_{n_k}\}\)也为等差数列，则称该子数列为等差子数列。例如，等差数列\(\{a_n\}=2n-1\)（公差\(d=2\)），子数列\(\{a_{3n-1}\}\)：\(a_2=3\)，\(a_5=9\)，\(a_8=15\)，\(\cdots\)，该子数列也是等差数列，公差为\(6\)。一般地，若原等差数列\(\{a_n\}\)的首项为\(a_1\)，公差为\(d\)，子数列\(\{a_{n_k}\}\)中\(n_k\)是关于\(k\)的一次函数，则\(\{a_{n_k}\}\)为等差子数列。

2.性质

-等差子数列的公差与原数列公差存在一定的倍数关系。设原等差数列\(\{a_n\}\)的公差为\(d\)，子数列\(\{a_{n_k}\}\)的公差为\(D\)，若\(n_{k+1}-n_k=m\)（\(m\)为常数），则\(D=md\)。

-等差子数列的项仍然满足等差数列的通项公式和求和公式。

（二）等比子数列

1.定义与特点

若原数列为等比数列\(\{a_n\}\)，公比为\(q\)，从中抽取部分项组成的子数列\(\{a_{n_k}\}\)也为等比数列，则称该子数列为等比子数列。例如，等比数列\(\{a_n\}=2^{n-1}\)（公比\(q=2\)），子数列\(\{a_{2n}\}\)：\(a_2=2\)，\(a_4=8\)，\(a_6=32\)，\(\cdots\)，该子数列也是等比数列，公比为\(4\)。一般地，若原等比数列\(\{a_n\}\)的首项为\(a_1\)，公比为\(q\)，子数列\(\{a_{n_k}\}\)中\(n_k\)是关于\(k\)的一次函数，则\(\{a_{n_k}\}\)为等比子数列。

2.性质

-等比子数列的公比与原数列公比存在幂次关系。设原等比数列\(\{a_n\}\)的公比为\(q\)，子数列\(\{a_{n_k}\}\)的公比为\(Q\)，若\(n_{k+1}-n_k=m\)（\(m\)为常数），则\(Q=q^m\)。

-等比子数列的项仍然满足等比数列的通项公式和求和公式。

（三）其他类型子数列

除了等差子数列和等比子数列外，还有一些根据特定规则抽取项组成的子数列，如周期子数列、分段子数列等。

1.周期子数列

若原数列\(\{a_n\}\)存在周期性，从中抽取部分项组成的子数列也具有周期性，则称该子数列为周期子数列。例如，数列\(\{a_n\}\)：\(1,-1,1,-1,\cdots\)是周期为\(2\)的数列，子数列\(\{a_{2n}\}\)：\(-1,-1,\cdots\)是周期为\(1\)的周期子数列。

2.分段子数列

根据某种分段规则从原数列中抽取项组成的子数列。例如，原数列\(\{