词汇的本质与构词法.pptxVIP

主讲人：词汇的本质

与构词法

CONTENTS目录01词汇本质概述02构词法类型03构词法应用04词汇本质与构词法的关系

词汇本质概述01

词汇的定义词汇是语言里词和固定短语的集合，如“苹果”“人民大会堂”。语言基本单位表意符号词汇是承载意义的符号，像“高兴”传达愉悦情绪。文化载体词汇能反映文化，如“旗袍”体现中国传统服饰文化。

词汇在语言中的地位基本组成元素词汇是语言的基石，如英语中“apple”“banana”等构建日常表达。语义承载核心词汇承载语义，像“善良”“勇敢”传达丰富情感与概念。语言表达关键精准词汇助有效表达，如“滔滔不绝”生动描绘说话状态。

词汇的历史演变新词的诞生古词的传承“社稷”等古词传承至今，见证了中华文化的源远流长。网络时代诞生“锦鲤”“官宣”等新词，反映时代特色。外来词的融入“咖啡”“沙发”等外来词融入汉语，丰富了词汇体系。

词汇的文化内涵“鼎”在古代是权力象征，如“问鼎中原”，体现历史文化。历史文化印记粤语“靓仔”“靓女”，展现广东地区对人称呼的地域特色。地域特色反映“菩萨”源于佛教，反映了佛教文化对词汇的深刻影响。宗教文化影响

词汇的语义特征多义性模糊性民族性如“包袱”，既指包裹，也喻指精神负担，体现一词多义现象。“傍晚”时间界限模糊，不同人理解有差异，是语义模糊表现。汉语“龙”象征吉祥，西方“dragon”代表邪恶，凸显民族差异。

词汇的语用功能信息传递日常交流中，用“苹果”“汽车”等词传递具体事物信息。情感表达“太棒了”“糟透了”这类词，能直接抒发个人情感。社交互动“您好”“谢谢”等礼貌词汇，促进良好社交关系建立。

词汇的心理认知基础人们在大脑中形成对事物概念的表征，如“苹果”对应水果形象。概念表征将词汇按范畴归类，像“猫”“狗”归入“宠物”范畴。范畴化认知看到“医生”，会自然联想到“医院”“治病”等相关语义。语义联想

词汇的社会属性反映社会文化如“旗袍”体现中国传统服饰文化，承载特定时代社会风貌。受社会变迁影响“互联网”一词随网络兴起出现，反映社会科技发展。具有群体差异性不同行业有“行话”，像医学术语，体现专业群体特征。

词汇的发展趋势“高铁”替代“高速铁路”，简洁表达更适应快节奏生活。简洁化趋势03网络时代，“云计算”“大数据”等信息词汇大量涌现并广泛使用。信息化趋势01010203像“咖啡”“沙发”等外来词融入汉语，丰富了词汇体系。国际化趋势02

词汇本质的研究意义助力语言教学研究词汇本质能让教师精准教学，如英语老师按词根教单词。推动词典编纂明确词汇本质可提升词典质量，如《新华字典》不断优化释义。促进语言翻译把握词汇本质利于准确翻译，像文学翻译避免语义偏差。

构词法类型02

派生法如“un-”加在“happy”前成“unhappy”，改变词义为相反。前缀派生“-er”加在“work”后成“worker”，表示职业身份。后缀派生

合成法像“blackboard”，“black”与“board”组合，即黑色的板子。形容词+名词如“bookstore”，由“book”和“store”合成，指卖书的地方。名词+名词例如“takeoff”，“take”和“off”合成，有起飞等意思。动词+副词

转化法动词转名词“drink”作动词是“喝”，转化为名词表示“饮料”，如可乐等。名词转动词“book”作名词是“书”，转化为动词意为“预订”，像订酒店。形容词转名词“book”作名词是“书”，转化为动词意为“预订”，像订酒店。

缩略法截头法英语中如phone由telephone截头而来，使用更便捷。去尾法如ad是advertisement去尾形成的常用缩略词。截头去尾法flu是influenza截头去尾后的常见表达。

构词法应用03

在英语学习中的应用词汇记忆阅读理解写作表达利用构词法，如“unhappy”，能快速记住否定前缀“un-”的用法。阅读时通过构词法推测生词含义，像“misunderstand”。写作中运用构词法创造新词，如“friendship”使表达更丰富。

在语言教学中的应用提升学生阅读能力了解构词法，学生能推测生词含义，像“misunderstand”，助读英文文章。培养学生写作能力学生用构词法创造新词表达，如“friendship”，让写作表达更丰富。帮助学生记忆单词教师利用构词法教学生拆分单词，如“unhappy”，学生记忆更轻松。

在语言研究中的应用对比中英构词法，发现“blackboard”和“黑板”的不同造词逻辑。对比语言差异依据构词规律，预测网络时代如