进步主义教育运动实验：道尔顿制.pptVIP

【道尔顿制】 道尔顿制是进步主义教育家帕克赫斯特在道尔顿中学推行的一种新的课程和教学计划，是一种强调个别差异和个性发展的教学制度。 道尔顿制度的实施有四个基本要素：即指定作业、工作合约、实验室和表格法 1.指定作业 指定作业是指学生必须学习的内容 教师必须以书面的形式将把指定作业明确无误的确定下来，并根据不同学科和学生的不同特点进行安排，还必须考 道尔顿制 虑学生的特殊需要和爱好。指定作业通常以一个月为单位，内容包括本月作业的导言、所学科目的主要内容、每周学习主题、书面作业、记忆作业、参考书目等。 工作合约是指学生是合同的形式认领作业，在指定作业要求的范围内按照自己的能力和兴趣，自由支配时间、自由确定学习进度。 实验室是学生学习的场所，与以往的教室不同，它是按照学科划分的综合场所，配备指导教师，学生可以自由出入。 表格法用于记录学生完成作业的情况，以帮助学生考察学习进度、掌握时间。 道尔顿制 道尔顿制有三个原则：分别是自由、合作和个性原则，这主要是基于大多数进步主义教育家的一个重要思想，即给个体儿童更多的自由，使他们得到完全自由的发展。因此，道尔顿制不仅是教学改革，而且也是一个基于儿童中心倾向的、试图达到多方面目的的教育实验。 30年代末，道尔顿制走向衰落，在大多数学校里不再作为一个完整的制度来使用，而是作为个别化教学的方法之一。