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教师入职心理测试题及答案

一、职业认同与价值观测试

1.选择教师职业时，你最看重以下哪项因素？

A.稳定的工作环境和社会地位

B.能够直接影响学提供长的成就感

C.与学科知识深度结合的专业发展空间

D.家庭或他人建议的外部推动

2.当听到“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”的比喻时，你的第一反应是？

A.这是对教师奉献精神的崇高肯定

B.隐含牺牲意味，可能忽视教师自身发展需求

C.比喻贴切，教师的价值正体现在无私付出中

D.无感，更关注具体教学实践而非抽象比喻

3.面对“教师只需完成教学任务，无需过度参与学生生活”的观点，你的态度是？

A.完全认同，职责边界清晰更利于效率

B.部分认同，教学是核心，生活指导属额外

C.不太认同，学提供长需要全方位引导

D.完全反对，教师的影响本就渗透于日常互动

4.如果连续三年带毕业班，升学压力导致你长期处于高负荷状态，你会如何调整职业认知？

A.怀疑职业选择，考虑转岗或换环境

B.接受“教师本就辛苦”的现实，降低自我期待

C.主动寻找教学优化方法，平衡压力与价值感

D.向学校申请调整岗位，优先保障个人状态

5.当学生毕业后回校看望你，提及“您当年某句话改变了我的人生方向”，你的感受更接近？

A.意外，没想到自己的影响如此具体

B.欣慰，这证明了教师工作的长期价值

C.平静，认为这是教育的自然结果

D.压力，担心未来无法延续这种影响力

二、情绪管理能力测试

6.课堂上，一名学生突然打断讲解，大声质疑“学这些有什么用？”，你的第一反应是？

A.瞬间烦躁，觉得学生在挑衅纪律

B.冷静询问：“你觉得哪些内容对你来说实用性不足？”

C.尴尬停顿，快速转移话题继续教学

D.先肯定提问勇气，再引导讨论“学习的短期与长期价值”

7.连续三天加班备课、批改作业后，家人抱怨你“把家当旅馆”，你会？

A.情绪爆发：“我也不想这样，还不是为了学生！”

B.沉默回避，觉得解释无用

C.深呼吸后说：“这几天确实太忙了，周末我们一起出去放松？”

D.委屈流泪，觉得自己的付出不被理解

8.年级统考中，你所带班级平均分比同轨班低15分，领导在会议上点名提醒，你的情绪变化是？

A.羞愧自责，整夜失眠反思教学漏洞

B.抵触不满，认为评分标准不公平

C.平静记录问题，会后立刻分析试卷错题分布

D.焦虑蔓延，担心家长质疑教学能力

9.一名平时乖巧的学生突然在课堂上摔课本、哭闹，你会？

A.严厉制止：“有问题下课再说！”

B.暂时中止教学，走到学生身边轻声问：“需要我陪你去办公室聊聊吗？”

C.让班干部安抚，自己继续完成教学任务

D.感到慌乱，先联系班主任处理

10.下班后发现手机里有12条家长微信，均是询问孩子课堂表现，你会？

A.立刻逐条回复，担心家长不满

B.次日上班再回复，强调“非工作时间”

C.先整理共性问题，发一条总结性回复，再单独回复个性化内容

D.烦躁删除未读提示，假装未看到

三、人际沟通能力测试

11.家长会上，一位家长当众质疑：“您布置的作业量太大，孩子每天写到11点，这是变相体罚！”，你的回应是？

A.“其他孩子都能完成，您家孩子可能效率有问题。”

B.“我会重新评估作业难度，下周调整量与形式。”

C.“作业是根据教学大纲设计的，家长需要配合监督。”

D.“您愿意分享孩子的具体困难吗？我们一起找解决办法。”

12.新入职时，办公室老教师总让你帮忙打印、取快递，你会？

A.默默承担，担心被孤立

B.直接拒绝：“我自己的工作还没做完。”

C.完成后委婉表达：“最近备课任务重，可能没法经常帮忙了。”

D.向领导反映，认为这是职场欺负

13.学生A悄悄告诉你：“学生B偷拿了我的文具，但求你别告诉老师。”，你的处理方式是？

A.立刻找B谈话，要求归还并道歉

B.询问A：“你希望我怎么帮你？”

C.假装没听见，避免卷入学生矛盾

D.私下提醒B：“最近有没有不小心拿错别人的东西？”

14.与同事合作策划校园活动时，对方坚持使用你认为低效的方案，你会？

A.妥协配合，避免冲突

B.列举数据证明自己方案更优，要求主导

C.提出“我们各做一个方案，让学生投票选择”

D.向上级汇报，请求裁决

15.面对性格孤僻、几乎不主动交流的学生，你会如何建立信任？

A.定期找他聊天，即使回应简短也坚持

B.在作业