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防火防爆课程设计

一、课程定位与目标

防火防爆课程通常面向安全工程、化学工程与技术、过程装备与控制工程、消防工程等相关专业的高年级本科生或研究生，亦可为企业安全管理人员提供进阶培训。其课程定位在于，使学习者全面理解火灾与爆炸发生的本质规律，熟悉相关的法律法规与标准规范，掌握风险评估与隐患排查的基本方法，以及预防、控制和处置火灾爆炸事故的关键技术与管理措施。

课程目标应清晰明确，主要包括：

1.知识目标：掌握燃烧与爆炸的基本理论；理解各类危险物质的火灾爆炸特性；熟悉防火防爆的通用技术原则和具体措施；了解火灾爆炸事故调查与分析的基本程序。

2.能力目标：能够辨识和评估生产经营活动中的火灾爆炸风险；能够运用防火防爆技术和管理手段制定相应的预防方案；具备初步的火灾爆炸事故应急处置与救援指挥协调能力；能够运用专业软件或工具辅助进行风险分析与工程设计。

3.素质目标：培养严谨细致的安全工作作风和高度的安全责任感；树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想；提升发现问题、分析问题和解决复杂安全问题的综合素养。

二、课程教学内容模块设计

课程内容的组织应遵循认知规律，从基础理论到工程实践，从宏观策略到微观操作，层层递进，逻辑清晰。

（一）火灾爆炸基础理论与机理

本模块是课程的基石，旨在揭示火灾爆炸现象的本质。应重点阐述燃烧的三要素与链式反应理论，明确燃烧的必要条件与充分条件。对于爆炸，需区分物理爆炸与化学爆炸的异同，深入剖析爆炸极限、点火源、最小点火能量等关键参数的物理意义及其对爆炸危险性的影响。通过典型案例分析，使学生理解不同类型火灾（如固体、液体、气体火灾）和爆炸（如物理爆炸、化学爆炸、粉尘爆炸）的发生发展过程与破坏机理。

（二）危险物质与工艺的火灾爆炸风险辨识

准确辨识风险是防火防爆工作的前提。本模块将系统介绍各类危险化学品（包括爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物等）的火灾爆炸特性参数（如闪点、燃点、自燃点、爆炸极限、撞击感度、摩擦感度等）及其测试方法。在此基础上，重点讲解生产工艺过程中的火灾爆炸风险辨识方法，如工作危害分析法（JHA）、故障类型和影响分析法（FMEA）、危险与可操作性研究（HAZOP）等。引导学生学会识别工艺参数偏差、设备缺陷、操作失误等可能引发火灾爆炸事故的潜在危险源，特别是针对特定行业（如化工、石油、煤矿、粉尘作业场所）的典型风险场景进行深入剖析。

（三）火灾爆炸预防与控制技术

预防是核心，控制是关键。本模块将全面介绍火灾爆炸事故的预防与控制技术体系。

*预防技术：包括工艺设计优化（如替代危险物料、降低操作温度压力、惰性化保护）、设备本质安全化（如选用防爆型电气设备、耐压容器、泄压装置）、通风除尘（针对粉尘爆炸）、点火源控制（如明火管理、静电防护、雷电防护、摩擦撞击火花控制）等。

*控制技术：重点讲解火灾探测与报警系统（各类探测器的原理与适用场所）、自动灭火系统（水灭火、气体灭火、泡沫灭火、干粉灭火等系统的组成、工作原理及应用条件）、防爆泄压装置（安全阀、爆破片、泄爆门窗墙）、阻火隔爆技术（阻火器、防火阀、防爆墙）等。

*管理措施：强调安全管理制度、操作规程、应急预案、安全培训教育、隐患排查治理等软措施在防火防爆工作中的重要性，实现技术与管理的有机结合。

（四）火灾爆炸事故应急处置与救援

事故一旦发生，科学高效的应急处置是减少损失的最后一道防线。本模块将涵盖火灾爆炸事故的应急响应程序、初期火灾扑救的原则与方法（包括灭火器的正确选择与使用）、人员疏散与自救互救技能、现场指挥与协调、医疗救护、事故现场保护与证据收集等内容。结合应急预案的编制与演练要求，使学生掌握应急处置方案的核心要素和演练组织方法，理解不同类型火灾爆炸事故的应急处置特点，培养其在紧急情况下的决策能力和协调配合能力。

（五）案例分析与课程设计实践

理论联系实际是巩固知识、提升能力的有效途径。通过对国内外典型火灾爆炸事故案例（如化工装置爆炸、仓库火灾、粉尘爆炸等）进行深度剖析，引导学生运用所学理论知识分析事故原因、总结经验教训，提出改进措施。设置课程设计环节，可根据专业方向选择具体题目，如“某化工厂储罐区防火防爆设计”、“某粉尘车间爆炸风险评估与控制方案”等，要求学生综合运用课程所学，完成从风险辨识、方案比选到具体措施设计的全过程训练，培养其工程实践能力和创新思维。

三、教学方法与手段

为提高教学效果，应采用多元化的教学方法与手段。理论讲授应注重逻辑性与启发性，辅以多媒体课件、事故案例视频、动画演示等，增强教学的直观性和吸引力。积极开展案例教学、小组讨论、角色扮演、模拟演练等互动式教学活动，激发学生的学习主动性。鼓励学生利用网络资源、专业数据库查阅最新的标准规