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摘要
本文旨在贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《义务教育体育
与健康课程标准（2022年版）》关于创新德智体美劳过程性评价办法、促进学生
全面发展以及在体育教学中要发挥多元化的评价主体作用，优化多元化的评价方
式的要求。本研究通过调查小学体育教学中过程性评价的实施现状，设计过程性
评价表以及过程性评价实施方案，结合教学实验探究过程性评价在提升学生身体
素质、运动技能掌握及运动兴趣培养方面的应用效果，从而为一线体育教师提供
实践参考。
本研究通过问卷调查法对52名小学体育教
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