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2025年数学教研组工作总结(2篇)

2025年数学教研组工作总结

在过去的2025年里，我校数学教研组全体教师以提升学生数学素养为核心，以提高课堂教学质量为目标，积极开展教学研究与实践活动，不断探索适合学生的教学方法和策略。通过全体成员的共同努力，在教学、教研、竞赛等方面取得了一定的成绩。现将本年度的工作总结如下：

一、教学常规工作

1.备课与教学设计

备课是教学的基础，我们要求每位教师认真钻研教材和教学大纲，结合学生的实际情况进行教学设计。在集体备课活动中，老师们积极交流，分享教学经验和资源。例如，在教授函数这一章节时，老师们针对函数的概念、性质和应用等方面进行了深入探讨，确定了教学的重点和难点，并设计了多样化的教学方法，如通过实际生活中的案例引入函数概念，让学生更好地理解和掌握。同时，我们鼓励教师进行个性化备课，根据自己所教班级学生的特点和需求，对教学内容进行适当调整和补充，以提高教学的针对性和有效性。

2.课堂教学

课堂是教学的主阵地，我们注重提高课堂教学质量。教师们积极运用现代教育技术手段，如多媒体课件、在线教学平台等，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。在课堂上，老师们注重引导学生积极参与，采用提问、小组讨论、实验探究等方式，培养学生的思维能力和创新精神。例如，在几何教学中，教师通过让学生动手制作模型、进行图形变换等活动，让学生亲身体验几何的魅力，提高了学生的空间想象能力和逻辑推理能力。此外，我们还定期开展公开课和示范课活动，组织教师相互听课、评课，学习优秀的教学经验和方法。通过这些活动，教师们不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高了课堂教学水平。

3.作业批改与辅导

作业是教学的重要环节，我们要求教师精心设计作业，注重作业的层次性和针对性，满足不同层次学生的需求。教师们认真批改作业，及时了解学生的学习情况，并针对学生的问题进行详细的批注和反馈。对于学习困难的学生，教师们利用课余时间进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。同时，我们还鼓励学生之间开展互助学习，通过小组合作的方式解决学习中遇到的问题，培养学生的合作意识和团队精神。

4.教学评价

我们建立了多元化的教学评价体系，不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的学习过程和综合素质。在评价过程中，我们采用了教师评价、学生自评和互评等多种方式，全面、客观地评价学生的学习情况。例如，在数学考试中，除了传统的笔试外，我们还增加了口试和实践操作等环节，考查学生的数学表达能力和实际应用能力。同时，我们定期对教师的教学工作进行评价，通过学生评教、同行评价和教学成果评估等方式，了解教师的教学水平和工作态度，为教师的专业发展提供参考。

二、教研活动开展

1.课题研究

本年度，我们数学教研组积极开展课题研究活动，以解决教学中遇到的实际问题。我们组织教师申报了多项校级和市级课题，如“基于核心素养的初中数学教学策略研究”“信息技术与数学教学深度融合的实践研究”等。在课题研究过程中，教师们深入调研，收集和分析相关数据，积极探索有效的教学方法和策略。通过课题研究，教师们的科研能力得到了提高，同时也为教学实践提供了理论支持和指导。

2.教学研讨活动

我们定期组织教学研讨活动，围绕教学中的热点和难点问题进行深入探讨。例如，在探讨如何提高学生的数学思维能力时，老师们分享了自己的教学经验和方法，如通过数学游戏、数学竞赛等活动激发学生的思维兴趣，通过一题多解和拓展延伸等方式培养学生的思维灵活性和创新性。此外，我们还邀请了专家学者来校讲学，为教师们提供了学习和交流的平台，拓宽了教师们的视野和思路。

3.教学资源建设

为了提高教学质量，我们注重教学资源的建设。我们组织教师开发了一系列优质的教学资源，如课件、教案、试题库等，并上传到学校的教学资源平台，供教师们共享和使用。同时，我们还鼓励教师利用网络资源，收集和整理相关的教学资料，丰富教学内容。通过教学资源的建设，教师们的教学效率得到了提高，同时也为学生提供了更加丰富的学习资源。

4.教师培训与专业发展

我们重视教师的培训与专业发展，积极组织教师参加各类培训和学习活动。本年度，我们选派了多名教师参加了国家级、省级和市级的数学教学研讨会和培训课程，学习先进的教学理念和方法。同时，我们还邀请了教育专家来校进行专题讲座和培训，为教师们提供了系统的理论学习和实践指导。此外，我们鼓励教师开展自主学习和研究，不断更新教育观念，提高自身的专业素养。通过这些培训和学习活动，教师们的教学水平和科研能力得到了显著提高。

三、学科竞赛与活动

1.数学竞赛辅导

为了培养学生的数学兴趣和创新能力，我们组织了数学竞赛辅导活动。我们选拔了一批优秀的学生参加数学竞赛培训，并邀请了专业的竞赛教练进行指导。在辅导过程中，教练们针对竞赛的特点和要求，制定了