高考英语听力对话重点信息捕捉技巧.pdfVIP

高考英语提高技巧

高考试题中部分

一、捕捉中的重点信息

人们在表达自己的思想、观点时，话语中包括主要信息、次要信息和冗余信息。

就高考而言，所谓主要信息就是指最能满足答题要求的信息；次要信息是指与答题

没有直接联系，但有助于对答题理解的信息；冗余信息则是指重复或无关的信息。一

个好的应试者应捕捉主要信息，利用次要信息，排除冗余信息，使自己在听音中

处于主动地位。

如何捕捉中的主要信息？哪些是中的主要信息？本节将从四个方面逐一为

大家介绍。

1.中的重点句

按照中男女双方的说话次序，我们把先说话者定为speaker1，后说话者定

为speaker2。根据对大量试题的统计，所问题有90%左右都与speaker2

说话内容有关。

【例1】

男：Dothestudentshavetodoany?

女：Yes,theyaregivenonceeverytwodays.

问题：Howoftendothestudentshavetodotheir?

【例2】

W：布朗教授，我可以在上午10点来看您吗？

M：抱歉，但那时我正在见我的学生。为什么不半小时后再来呢？

问题：应该什么时候去见布朗教授？

高考英语提高技巧

高考试题中部分

一、捕捉中的重点信息

人们在表达自己的思想、观点时，话语中包括主要信息、次要信息和冗余信息。

就高考而言，所谓主要信息就是指最能满足答题要求的信息；次要信息是指与答题没

有直接联系，但有助于对答题理解的信息；冗余信息则是指重复或无关的信息。一个

好的应试者应捕捉主要信息，利用次要信息，排除冗余信息，使自己在听音中处

于主动地位。

怎样捕捉中的主要信息？哪些是中的主要信息？本节将分四个方面逐一

向大家介绍。

1.中的重点句

按照中男女双方的说话次序，我们把先说话者定为speaker1，后说话者定

为speaker2。根据对大量试题的统计，所问题有90%左右都与speaker2说话

内容有关。

【例1】

M:Dothestudentshavetodoany?

W:Yes,theyaregivenonceeverytwodays.

Q:Howoftendothestudentshavetodotheir?

【例2】

W:CanIcometoseeyouat10:00,ProfessorBrown?

M:Imsorry,Susan.ButImmeetingmystudentsthen.Whynotcomehalfan

hourlater?

Q:WhenshouldSusangotomeetProfessorBrown?

从以上的例题中可以看出，speaker1的谈话通常以疑问句或叙述句的形式出现，

提出问题，引出话题，起到抛砖引玉的作用；而speaker2则就某个话题做出解释或

回答，表明观点和态度。因此speaker2的谈话往往是提问中需要回答的内容所在，

务必听清楚并理解其语义，这样才能把握住的关键。但这并不是说speaker1

的说话内容可有可无，因为两者之间存在逻辑关系，听清speaker1的话语，能够引

起我们对某个话题的注意，进入角色，从而加深对speaker2话语的理解。另外，也有

一小部分题目是针对s