新课标人教版小升初语文总复习资料汇总—语序排列教学文案.docVIP

最新新課标小升初语文总复习资料（六）

语序排列专题

语序排列作为语文知识点中一个考点,課标与教材对句子排序这一考点的相关规定是:培养学生对的地了解语段内容,在语段中对的地衔接上下文,及运用句子组段的能力。

通常来说,语段的排序重要涉及到如下某些因素:

１、空间关系:或从上到下,或从左到右,或从里到外。

2、时间关系:或从早到晚,或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素,那就更应该仔细分析和推敲。

3、人们结识事物的通常规律:或由易到难,或由浅人深，或由表及里,或由此及彼……

４、事物自身的发展规律。

５、思维规律:或由通常到个别,或由个别到通常;也可为由概括到具体,或由具体到概括……做题时一定要准确把握整体语段的基本内容,找到其中体现的那道“线”,然后才能进行合理的排序。

排序类试题规定考生在注意语言体现的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题切入口。对语句排序试题通常应注意如下几种问题:

１、琢磨语段的整体意义,理清选项内容所提供的信，息和体现内容的主旨。

2、分析选项内容与整体语段的语境联络。

3、进行对比分析，排除干扰项。该类试题几种选项在语句的数量或内容上基本相同,只是顺序不一样,或者语句的语气点不一样，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口,选出最恰当的一项。

4、通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。

--------－---－-------－-------－---－－-－--－-－----－-----------－-------－--－---－-------

常见考法

句子排序试题的重要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子;用序号重新排列句子顺序,使其通顺并前后衔接一致;在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子；在语段中选填句子顺序对的的选项;在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。所以,解答句子排序试题,要注意语段中句与句之间的关系,特别是句子前后之间的衔接。

误区提醒

例依照所提供的语境,在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致,语意连贯。每人都拥有财富。知识是财富，它能增加智慧,也能美化心灵;_____＿_,______＿，

_____＿_;挫折是财富，它能积累经验,也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。

一个语段，是由一个个句子按照一定顺序排列组合而成的。语句的顺序重要反映在结构和意思的联络上。先说什么，后说什么，主次要分明，结构要合理,句子与句子之间要有恰当的联络。

例如:将下面七句话,整理成一段有序的文字?①一样，不问政治而死读課本的人,那是无用的书呆子，决不是真正有学问的学者。?②不读书而空谈政治的人．只是空头的政治家,决不是真正的政治家。

③完全不懂政治的学者，不论如何他的学问是不完全的。?④片面地只强调读书,而不关心政治；或者片面地强调政治,而不努力读书，都是极端错误的。?⑤真正的政治家没有不努力读书的,完全

不读书的政治家是不可思议的；?⑥真正有学问的学者,决不能不关心政治。?⑦就这一点来说，所谓“事事关心”,事实上也包含着一切知识都要努力学习的意思。?该题的对的语序是:_____________＿_＿＿＿＿___。?

下面以此题为例谈谈关于的解题技巧。?一、中心句法

一段话,往往要围绕一个话题、一个中心。找对了中心句，不仅有利于把握和了解文意,也有利于调整语序。中心句经常在段首,有时在段尾,极少在中间。以上语段是议论性的，作者的观点就是中心句,经过度析,不难看出,④句应是中心句,针对“读书”和“关心政治”的两个极端，作者的观点是“都是极端错误的”。?

层次词法?善于捕捉并分析那些提醒层次的词语的信息，对语序调整有很大帮助。长剑的词有“一方面”“其次”“一方面”“这”“那”等。题中所給的语段初看起来，似乎没有此类明显的提醒词语,但细一分析，也有两个:第①句中的“一样”和第⑦句中的“这一点”。?这里的“一样”包含了“其次说”“换个角度说”的意思,阐明在它的前面已经说了“一方面”“—个角度”了。所以，①句就不能放在两个方面的第一方面甚至段首的位置了。

关系疏密法

句与句的关系.也有疏密之分。要阐明—个观点,往往要从几种方面入手。同—方面的几句话之间来得“密”,几方面之间相对来说就来得“疏”。

上例②⑤两句是从“真正的政治家”角度阐述的，①⑥③句是从“有学问的学者”的角度阐述的,所以,②⑤句之间和①⑥③句之间关系各自来得密,套用我们平常的话说，②⑤必须连在—起，①⑥③必须连在—起·。

标点符号法

标点符号在语段中有时有提醒作用，如破折号、冒号、分号等,破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表达并列关系的作用。语段第⑤句后的分号，就提醒我们,前后有两层并列关系的意思存在。?

五、逻辑关系法

围绕某个