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2025/11/29

中学教育班级管理案例分享

汇报人：XXXX

CONTENTS

目录

01

案例背景

02

具体案例呈现

03

案例中的管理方法

04

案例成效

05

经验总结

案例背景

01

学校与班级基本情况

学校的历史与声誉

百年老校，教学成果显著，多次获省级教育质量奖。

班级的学生构成

40名学生来自不同区域，性格多样，学习水平参差不齐。

班级管理面临的问题

学生纪律松散

课堂上常有学生交头接耳、随意走动，如某校班级多次因纪律差被批评。

学生成绩分化

班级内学生成绩差异大，部分学生偏科严重，像数学学科两极分化明显。

师生沟通不畅

学生不愿与老师交流想法，如某班学生集体抵触老师的谈心活动。

具体案例呈现

02

纪律管理案例

课堂交头接耳问题处理

某中学老师通过分组竞赛，减少课堂交头接耳，提升学生专注度。

迟到现象治理

某班级制定迟到惩罚机制，如为班级做服务，有效减少迟到人数。

自习课纪律维护

老师安排学生轮流值日管理自习纪律，班级自习秩序明显改善。

课间追逐打闹纠正

学校开展安全教育活动，纠正课间追逐打闹，保障学生课间安全。

学习促进案例

小组合作学习

某中学班级采用小组合作，如数学课题研讨，成绩显著提升。

导师辅导计划

学校推行导师制，一位老师带几位学生，助其攻克学习难题。

团队建设案例

户外拓展活动

组织学生参加户外拓展，如攀岩、拔河，增强团队协作与凝聚力。

小组竞赛项目

开展学科知识竞赛，小组合作比拼，提升学生竞争与合作意识。

班级值日分工

合理安排值日小组，共同维护班级卫生，培养责任感与团队精神。

文艺表演筹备

筹备班级文艺表演，学生分工协作，增进彼此了解与默契。

家校合作案例

小组竞赛学习法

某中学班级开展数学小组竞赛，激发学生学习热情，成绩显著提升。

导师帮扶制度

学校安排优秀学生当导师，一对一帮扶，助力同学提高学习成绩。

案例中的管理方法

03

激励式管理

学校的师资力量

该校拥有多名资深教师，教学经验丰富，为学生成长奠定坚实基础。

班级的学生构成

此班级学生来自不同区域，性格多样，为班级增添多元色彩。

目标式管理

户外拓展活动

组织班级学生参加户外拓展，如攀岩、徒步，增强团队协作能力。

小组竞赛项目

开展学科知识竞赛，小组合作比拼，提升凝聚力和竞争意识。

班级值日分工

合理安排值日小组，共同维护班级卫生，培养责任感与合作精神。

文艺表演筹备

筹备班级文艺表演，学生分工协作，增进彼此了解与默契。

沟通式管理

学生纪律松散

课堂上部分学生交头接耳、随意走动，如某中学班级常有此现象。

学生成绩分化

班级里学生成绩差距大，像数学学科高低分相差超50分。

学生矛盾频发

同学间因琐事争吵冲突，如争抢文具、值日安排起争执。

自主式管理

课堂交头接耳问题解决

某中学班级针对学生课堂交头接耳，制定积分制，情况大幅改善。

课间追逐打闹治理

一班级通过设置监督岗，有效减少课间走廊追逐打闹现象。

自习课纪律维护

某班采用小组自治模式，自习课纪律从混乱变得井然有序。

考试作弊防范举措

某中学实行单人单桌、轮换考场，成功遏制考试作弊歪风。

案例成效

04

班级秩序改善

学校师资与设施

该校师资雄厚，多媒体教室等设施完备，为教学提供有力支持。

班级学生特点

班级学生思维活跃，学习主动性强，有良好的集体荣誉感。

学生成绩提升

小组竞赛学习法

某中学班级开展数学小组竞赛，学生积极性大增，成绩显著提升。

导师帮扶学习制

学校为成绩落后学生配导师，一对一辅导，助其学习进步。

经验总结

05

管理要点回顾

户外拓展活动

组织学生参加户外拓展，如攀岩、射箭，增强团队协作，像某校活动后班级凝聚力提升。

小组竞赛项目

开展学科小组竞赛，如数学建模赛，激发团队竞争意识，某班借此提高学习积极性。

班级值日分工

实行小组轮流值日，明确职责，提升责任感与团队配合，某班级卫生状况改善。

公益实践活动

安排学生参与公益，如环保志愿，培养社会责任感和团队精神，某班获社区好评。

未来管理展望

学生纪律松散

课堂上常有学生交头接耳、随意走动，如某中学班级纪律混乱。

学生成绩分化

部分学生成绩优异，部分却落后，像班级中两极分化明显。

师生沟通不畅

学生不愿向老师敞开心扉，如某班师生交流存在障碍。

THEEND

谢谢