《边城》教师教学详案.docx

《边城》教师教学详案

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教案依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中文学阅读与写作任务群要求设计，聚焦审美鉴赏与创造文化传承与理解等核心素养培育，明确以下三维教学导向：

1.知识与技能维度

核心概念：沈从文人性美创作理念、湘西地域文化特质、小说中美与悲的叙事逻辑、核心人物关系图谱。

关键技能：掌握文本细读与批注方法，提升文学意象分析能力，形成地域文化解读视角，构建小说主题探究的思维框架。

2.过程与方法维度

学科思想方法：采用文本细读—意象解码—文化溯源—主题升华的探究路径，融合比较阅读（与其他乡土小说对比）、情境体验等方法。

学生