第7课《散文诗二首》课件（共31张PPT）统编版语文七年级上册.pptxVIP

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孟郊的这首《游子吟》可以说是赞美母

爱的千古绝唱。提到母爱,你也一定有很多

慈母手中线,游子身上衣。话要说。那么,怎样写母爱呢?是写冷暖问候,

临行密密缝,意恐迟迟归。还是写病痛关爱?有没有一种新颖的写法呢?

谁言寸草心,报得三春晖。今天,我们一起品读两位大师笔下的作

品《金色花》《荷叶·母亲》，看看他们是

如何描绘母爱的。

学1.整体把握两首散文诗在思想内容、感情基

习调、构思角度、语言风格等方面的异同。

目

标2.反复朗读,在朗读中理解作品的内涵,感受

作品的美好意境和语言风格。

3.初步感知散文诗的特点。

自由朗读两首散文诗,

思考：两首散文诗表达的情感有何相似之处?

（借助课后提示,与同学交流阅读感受）

朗

读

课

文金色花荷叶·母亲

作者介绍

泰戈尔（1861—1941），印度作家、

诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新

月集》《园丁集》《飞鸟集》，长篇小说

《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩

吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》等。泰戈尔还擅长作曲和绘

画，所作歌曲《人民的意志》于1950年被定为印度国歌。

作者介绍

冰心（1900—1999），原名谢婉莹，

作家、诗人，笔名冰心。她的诗以歌颂母

爱、童真、自然为三大主题。代表作有诗

集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》。

字词检测

生难字

蒂（dì）梗（ɡěnɡ）匿笑（nì）

沐浴（mù）祷告（dǎo）姊妹（zǐ）

亭亭（tínɡ）徘徊（páihuái）遮蔽（bì）

心绪（xù）流转（zhuǎn）荫蔽（yīnbì）

多音字

（yīn）林荫（qiǎo）悄然无声

荫悄

（yìn）荫庇（qiāo）静悄悄

（chénɡ）乘凉（hé）荷叶

乘荷

（shènɡ）千乘之国（hè）荷枪实弹

形近字

瓣（bàn）花瓣嘻（xī）笑嘻嘻蒂（dì）并蒂

辫（biàn）辫子嬉（xī）嬉戏缔（dì）缔造

辩（biàn）辩论熹（xī）熹微谛（dì）真谛

词语释义

•菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。

•亭亭：形容人或花木美好。

•徘徊：在一个地方来回地走。

•欹斜：倾斜，歪斜。欹，倾斜。

散金

文色

诗

二花

首

研读课文

假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树

的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你

会认识我吗？

1从“假如”一词中，你读出什么？

想象

2“我”变成一朵金色花后都做了哪些事？

示例

①当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气。

原因：让妈妈可以闻到花香。

②当妈妈读书时，我就将影子投在书页上。

原因：阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力。

③当妈妈去牛棚时，我就又成了你的孩子，求你

讲个故事。

原因：想让妈妈给我知识与智慧。

3从下列语句中你感受到我是一个怎样的孩子？

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。默默陪伴

……我便要将我小小的影子投在你的

书页上，正投在你所读的地方。默默付出

……我便要突然地再落到地上来，又

成了你的孩子，求你讲故事给我听。