部编版小学二年级上册写字教案.docxVIP

部编版小学二年级上册写字教案

一、教学目标

1.学生会认“称、柱”等10个生字，能正确书写“称、柱”等8个字。

2.掌握左右结构汉字的书写规律，能把字写得正确、端正、整洁。

3.培养学生良好的书写习惯，激发学生对汉字书写的兴趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.学会8个生字，掌握生字的笔画、笔顺和字形。

2.把握左右结构汉字的书写特点，写好左窄右宽的字。

（二）教学难点

1.理解部分生字的字义，能在具体语境中正确运用。

2.把左右结构的字写得比例协调、布局合理。

三、教学方法

讲授法、示范法、练习法、小组合作法

四、教学过程

（一）趣味导入

小朋友们，今天老师要带大家去一个神秘的地方——汉字王国。在这个王国里，每个汉字都有自己独特的本领和模样。瞧，国王给我们出了一个挑战，要我们认识几位新的汉字朋友，并把它们写得漂漂亮亮的，大家有没有信心接受挑战？

（二）新授课程

1.生字认读

（1）借助拼音，自主识字

老师先请小朋友们打开课本，翻到对应的生字页，自己借助拼音读一读这些生字，把不认识的生字多读几遍。

（2）教师领读，纠正发音

现在老师来领读，小朋友们跟着老师大声读。（教师逐字领读，学生跟读）称、柱、杆、秤、做、岁、站、船。

（3）多种形式读，巩固记忆

①开火车读：老师来开火车，看看哪列小火车开得又快又准。

②小组读：请小组内的小朋友互相读一读，互相听听读得对不对。

③指名读：谁愿意勇敢地站起来，单独读一读这些生字？

2.字义理解

（1）结合图片理解

老师给每个生字都准备了一幅有趣的图片，让我们一起来看看。（展示“称”和秤的图片）瞧，这就是“称”，用秤来称东西的重量，所以“称”和用秤测量有关。（依次展示“柱、杆、船”等字的图片，帮助学生理解字义）

（2）联系生活理解

小朋友们，在我们的生活中，也能经常见到这些生字。比如“柱”，我们教室的门口就有柱子；“做”，我们每天都要做很多事情，做作业、做游戏。谁能像老师这样，说一说其他生字在生活中的例子？

3.笔画笔顺学习

（1）教师示范

现在，老师要带着大家一起学习这些生字的笔画笔顺。（在黑板上示范书写“称”字）小朋友们，看老师写“称”字，先写左边的“禾”，注意“禾”作偏旁时，最后一笔捺要变成点。再写右边的“尔”，先写撇、竖，然后横折、竖、撇、点。（边写边说笔画名称和笔顺规则）

（2）学生书空

请小朋友们伸出右手食指，跟着老师一起书空。（师生共同书空“称”字）

（3）小组交流

请小朋友们在小组内互相说一说其他生字的笔画笔顺，互相检查说得对不对。

4.左右结构书写规律学习

（1）观察发现

小朋友们，仔细观察这些生字，看看它们有什么共同的特点？（引导学生发现“称、柱、杆、做、站”都是左右结构的字）

（2）总结规律

老师把左右结构的字分成了两类，一类是左窄右宽，一类是左右大致等宽。今天我们重点学习左窄右宽的字。（展示“称、柱”等左窄右宽的字）大家看，左边部分比较窄，右边部分比较宽，这样写出来的字才好看、才平衡。

（3）举例说明

比如“称”字，左边的“禾”瘦瘦的，右边的“尔”胖胖的；“柱”字，左边的“木”瘦瘦的，右边的“主”胖胖的。

（三）书写练习

1.教师示范书写

老师在黑板上再次示范书写“称、柱”两个字，边写边强调书写要点：左窄右宽，注意笔画的长短、高低和间距。

2.学生练习书写

（1）描红

请小朋友们打开课本，在课本上找到“称、柱”两个字，先用铅笔轻轻地描红。描的时候，要注意按照老师教的笔画笔顺，一笔一划地描。

（2）临写

描红完后，在课本旁边的田字格中临写两遍。写的时候，要仔细观察黑板上老师写的字，看看每个笔画在田字格中的位置。

（3）教师巡视指导

老师会在教室里走来走去，看看小朋友们写得怎么样。如果有小朋友写得好，老师会给他一个小奖励；如果有小朋友遇到困难，老师会帮助他。

3.小组互评

（1）写完后，小组内的小朋友互相交换课本，看看谁写得好，谁写得还有进步的地方。

（2）每个小组推选一名写得最好的小朋友，把他的课本拿到前面来展示。

4.再次练习

根据小组互评和老师的指导，小朋友们针对自己写得不好的地方，再在练习本上写几遍，争取写得更漂亮。

（四）课堂小结

1.小朋友们，今天我们在汉字王国里玩得开心吗？我们认识了10个新的汉字朋友，学会了它们的读音、字义、笔画笔顺，还学会了写左窄右宽的左右结构的字。大家都表现得非常棒！

2.希望大家在今后的生活中，多观察身边的汉字，多写多练，把汉字写得越来越漂亮。

（五）作业布置

1.回家后，把今天学的8个生字，每个字认真地写3遍，组一个词。

2.给爸爸妈妈说一说每个生字的意思，并用这些生字说一句话。