七年级语文期末古诗词鉴赏：2025年思乡主题试题解析及答案.docxVIP

七年级语文期末古诗词鉴赏：2025年思乡主题试题解析及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的诗歌，完成后面问题。

九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

1.这首诗描写了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。

2.“遍插茱萸少一人”中的“少一人”指的是谁？这句诗表达了诗人怎样的复杂心情？

二、阅读下面的诗歌，完成后面问题。

静夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

1.诗人是如何通过动作描写来表达思乡之情的？请结合诗句具体说明。

2.你认为“明月”在诗中有什么特殊含义？请谈谈你的理解。

三、阅读下面的诗歌，完成后面问题。

望月怀远

（唐）张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

1.诗歌前两句描绘了怎样的景象？有什么作用？

2.诗人是如何将“望月”与“怀远”联系起来的？表达了怎样的情感？

四、阅读下面的诗歌，完成后面问题。

夜雨寄北

（唐）李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1.诗歌首句“君问归期未有期”直接交代了诗人怎样的心境？

2.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗表达了诗人怎样的愿望和情感？体现了诗人怎样的性格？

五、阅读下面的诗歌，完成后面问题。

泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

1.诗歌前两句描绘了怎样的地理景象？其中“绿”字用得极妙，请简要分析其妙处。

2.诗歌最后一句直接抒发了诗人的情感，结合全诗，谈谈你认为诗人此时可能产生了哪些复杂的思绪？

六、古诗文中常常运用特定的意象来表达情感。阅读下面的诗句，回答问题。

“举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》）

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（王维《九月九日忆山东兄弟》）

“海上生明月，天涯共此时”（张九龄《望月怀远》）

“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”（李商隐《夜雨寄北》）

试卷答案

一、

1.诗歌表达了诗人身处异乡的孤独感和每逢佳节时对家乡、亲人的强烈思念之情。首句点明身处异乡的身份和孤独处境；次句直接抒发佳节思亲之情的加倍感受；“遥知”两句设想兄弟登高望月，自己却无法相随，进一步反衬出思亲之深。全诗情感真挚，真切地反映了游子佳节思亲的普遍心理。

2.“少一人”指的是诗人自己。这句诗通过想象兄弟们登高时普遍佩戴茱萸，唯独缺少了远在他乡的自己，巧妙而含蓄地表达了诗人对家乡和亲人的深切思念。这不仅是对亲人的思念，也包含着对团圆的渴望。

二、

1.诗人通过“举头”和“低头”这两个连贯而简单的动作来表现思乡之情。“举头望明月”是一个抬头远望的动作，将诗人的视线引向天上的明月，触发了对故乡的思念；“低头思故乡”则是一个低下头来的动作，这个看似无意的动作，实则蕴含了诗人内心难以排遣的思乡情绪，将抽象的思念之情具体化了。

2.“明月”在诗中是思乡的载体，具有象征意义。由于月圆人未圆，诗人看到皎洁的月光，很容易联想到远在故乡的家人是否也在望着同一轮明月。月亮成为了连接诗人与故乡、与亲人情感的桥梁，引发了诗人浓厚的思乡之情。月亮的普照性和永恒性，更反衬出诗人漂泊异乡的孤独感和对团圆的渴望。

三、

1.前两句描绘了中秋之夜，一轮皎洁的明月从海上升起的壮阔景象。“海上生明月”写出了月色的壮丽和诗人所处的开阔环境；同时，月亮的普照性也暗示了无论相隔多远，都能共赏一轮明月，为下文抒发怀远之情做了铺垫。

2.诗人将“望月”与“怀远”联系起来，是通过“天涯共此时”这一诗句。“天涯”指远离故乡的遥远之地，“共此时”指虽然相隔遥远，但都能在同一时间欣赏到同一轮明月。诗人由望月自然过渡到怀远，想到远方的亲人也在此时思念着自己，从而抒发了深切的思念之情。

四、

1.首句直接交代了诗人归期未定，无法确定回家日期的焦虑和无奈心境。“未有期”三个字，简洁而准确地表达了诗人对回家的渴望与现实的距离，以及由此产生的惆怅和不安。

2.这两句诗表达了诗人对与亲人未来相聚的殷切期盼和美好想象。“共剪西窗烛”描绘了一个温馨、亲密的家庭生活场景，表达了诗人渴望结束漂泊、与亲人团聚的心情。“却话巴山夜雨时”则是一种倒装，意思是“等到将来团聚之时，再互相诉说此刻巴山夜雨中思念你的情景”。这不仅表达了诗人对相聚的渴望，也体现了他此刻孤独寂寞的心境，以及一种淡淡的、缠绵的思念之情。同时，也展现了诗人虽身处逆境仍充满希望的乐观性格。

五、

1.诗歌前两句描绘了京口和瓜洲隔江相望，仅一线之隔；而钟山（南京）又只隔着几重