设计主题班会活动方案.docxVIP

设计主题班会活动方案

一、活动主题

“梦想启航，未来可期”

二、活动背景

为帮助班级学生明确学习目标、增强团队凝聚力、激发个人潜能，特开展本次主题班会。通过互动、分享、实践等形式，引导学生树立积极向上的价值观，为班级发展注入新动力。

三、活动目标

认知目标：让学生理解梦想与行动的关系，认识个人成长与班级发展的联系。

能力目标：提升学生的表达、协作和问题解决能力。

情感目标：增强班级归属感，培养乐观进取的精神。

四、活动对象

高中/大学班级全体学生（可根据年级调整难度）

五、活动时间与地点

时间：2023年XX月XX日（周X）下午班会课（45分钟）

地点：本班教室

六、活动准备

物资：白板、马克笔、便签纸、背景音乐（如《星辰大海》《追梦赤子心》等）、计时器。

人员分工：

主持人：2名（负责串场）。

记录员：1名（记录学生发言要点）。

技术支持：1名（播放音乐、PPT）。

七、活动流程

环节1：开场导入（5分钟）

主持人：播放励志视频或音乐，用提问引入主题（如”你最近的梦想是什么？“），引出班会主题。

目标：快速集中注意力，营造氛围。

环节2：梦想分享会（15分钟）

个人分享：

每人用3分钟写下”我的短期/长期梦想”，并派代表上台朗读（或匿名写在便签上贴白板）。

主持人引导思考：“实现梦想需要哪些条件？”

小组讨论：

分4-6人小组，讨论”班级共同梦想”并形成口号/图示。

环节3：互动游戏：“梦想链反应”（10分钟）

规则：

第1位同学说出自己的梦想关键词（如”旅行”）。

下一位同学接上一个相关词汇（如”背包”），形成故事链。

最终串联成班级集体梦想故事。

目标：增强团队协作与创意表达。

环节4：行动规划（10分钟）

任务：

每组根据讨论结果，制定1-2条可实现的小目标（如”每周集体学习1小时”）。

将目标写在便签上，贴在教室”梦想墙”（长期激励）。

环节5：总结升华（5分钟）

班主任点评：结合学生发言，强调”梦想需要坚持与行动”，鼓励大家将目标细化到日常。

集体宣誓：全体起立，诵读班级口号（示例：“青春无畏，逐梦扬威！我们并肩，创造奇迹！”)。

八、活动延伸

课后实践：以小组为单位，每月提交”梦想打卡记录”（如学习笔记、活动照片）。

长期展示：在班级公告栏更新”梦想墙”内容，定期评选”追梦之星”。

九、注意事项

控制发言时间，避免个别学生主导。

对于内向学生，采用匿名便签或提前准备发言引导句。

若时间不足，可合并游戏环节为简短视频观看（如《你好，李焕英》励志片段）。

十、预期效果

通过活动，学生能具体化个人与集体梦想，形成”个人成长→班级进步”的正向循环，增强班级向心力。

评估指标：活动后匿名问卷满意度（≥85%）、后续目标完成率。

设计主题班会活动方案（1）

一、活动主题

“青春梦想，奋斗启航”

二、活动目的

激发学生梦想意识：引导学生明确个人成长目标，建立积极向上的奋斗方向。

增强班级凝聚力：通过互动环节提升集体认同感，促进团队合作精神。

培养责任感：让学生认识到奋斗与梦想的实现需要坚持不懈的努力。

三、活动对象

初中/高中一至二年级全体学生

四、活动时间与地点

时间：2023年XX月XX日（周三）下午班会课（45分钟）

地点：本班教室

五、活动准备

物质准备：

背景音乐：《最初的梦想》《少年中国说》片段

装置：白板、彩色笔、演讲笔稿、匿名纸条

场地布置：张贴”梦想宣言”专属海报墙

材料准备：

提前收集的班级成员”成长时间线”（记录3个关键人生事件）

涵盖励志故事的PPT（如：屠呦呦研究青蒿素的幻灯片）

六、活动流程

1.破冰环节（5分钟）

播放欢快背景音乐，主持人带领进行”梦想关键词”猜谜游戏

提问示例：“像北极星一样指引方向的是______？（答案：指南针）”

2.分组讨论：我的梦想时间轴（15分钟）

将班级划分4组，每组领取白板笔和”时间胶囊”

每组完成任务：

在白板上绘制组员”梦想阶梯图”（起点-3个关键成长节点-终点梦想）

用”5句梦想小诗”总结讨论（如：“发芽的种子

用晨光浇灌

终成理想的花篮”）

3.分享时刻：名人TED（10分钟）

邀请2名学生朗读PPT中”逆境突破”案例片段

案例1：飞机发明者威尔伯·莱特的故事（天气寒冷仍坚持试验）

关键提问：“是什么让失败成为成长的阶梯？”

4.仪式感环节：梦想宣言（10分钟）

全体起立，宣读班级集体口号：

用三年跑高考场

用五年建通关墙！”

将匿名纸条折成纸飞机，让学生写下日常”微小坚持”（如：“每天背5个单词”)

七、预期效果

短期效果：

80%以上学生能说出自己的年度成长目标

互动环节参与度较以往提升40%

长期效果：

建立班级”梦想档案”制度，每学期更新个人成长轨迹

形成”奋斗日志”分享文化，每周轮流展示进步证据

八、注意事项

主持人需调控讨论节奏，避