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新人教版八年级上册生物复习提纲

同学们，生物世界奇妙无穷，八年级上册的生物学习带领我们探索了动物的主要类群、它们的运动与行为，以及在生物圈中的作用，还认识了细菌和真菌这些微小的生命。这份复习提纲旨在帮助大家系统梳理本学期的核心知识，巩固重点，突破难点，希望能为你们的复习提供有力的支持。请结合教材和课堂笔记，理解记忆，学以致用。

第一单元动物的主要类群

第一章腔肠动物和扁形动物

1.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

*代表动物：水螅、海蜇、海葵、珊瑚虫。

*水螅：生活在淡水中，身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，消化腔由内胚层细胞围成。刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。

2.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

*代表动物：涡虫（自由生活）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫（寄生生活）。

*寄生生活的特点：消化器官简单或退化，生殖器官特别发达。

*血吸虫：中间寄主是钉螺，终寄主是人。

第二章线形动物和环节动物

1.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

*代表动物：蛔虫（寄生）、蛲虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫（自由生活）。

*蛔虫的结构与寄生生活相适应：体表有角质层（保护），消化管结构简单（吸食寄主半消化的食糜），生殖器官发达，无专门的运动器官。

*预防蛔虫病：注意个人饮食卫生，管理好粪便。

2.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

*代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭。

*蚯蚓：生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。呼吸靠湿润的体壁（体壁内有丰富的毛细血管）。身体分节使运动更灵活。蚯蚓是生态系统中的分解者。

*蛭：生活在水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。

第三章软体动物和节肢动物

1.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。

*代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、蜗牛、乌贼、章鱼、鱿鱼。（乌贼、章鱼的贝壳退化）

*外套膜：分泌物质形成贝壳，珍珠也是由外套膜分泌的珍珠质形成的。

*与人类的关系：可食用（如牡蛎、扇贝）、可入药（如鲍鱼壳、珍珠）、可做装饰品，有的也会危害农作物（如蜗牛）。

2.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。（节肢动物是最大的动物类群，占已知动物种数的80%以上）

*代表动物：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹。

*昆虫：节肢动物中种类最多的一类动物。

*昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅。

*蝗虫的结构：身体分为头、胸、腹三部分。头部有感觉器官（触角、单眼、复眼）和口器；胸部是运动中心，有三对足和两对翅；腹部有气门，用于呼吸（气体进出的门户），体内有气管，是呼吸器官。

*外骨骼的作用：保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发。但外骨骼会限制昆虫的生长，所以昆虫有蜕皮现象。

第四章鱼

1.动物的分类：根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。前面所学的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物都属于无脊椎动物。鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。

2.鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

*鱼的呼吸：鳃是鱼的呼吸器官，主要由鳃丝构成，鳃丝中密布毛细血管，有利于气体交换。水从口流入，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管；而血液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。

*鱼的运动：动力来自尾部和躯干部的左右摆动。鳍起协调作用和平衡作用（胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍），尾鳍控制前进方向和提供部分动力。

*鱼的主要特征还包括：身体呈流线型（减少阻力）；体表有黏液（减少阻力）；有侧线（感知水流、测定方向）。

3.鱼与人类生活的关系：提供富含蛋白质的食物，融入文化（如“年年有余”）。我国实行“禁渔期”制度，保护渔业资源。

第五章两栖动物和爬行动物

1.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

*代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼，国家二级保护动物）、蝾螈。

*青蛙：幼体是蝌蚪，像鱼，用鳃呼吸，有尾无四肢。成体用肺呼吸，但肺不发达，皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助呼吸。

*两栖动物的生殖发育：离不开水，所以不是真正的陆生脊椎动物。

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