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高中英语多模态语篇教学策略与效果评价研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨高中英语多模态语篇教学策略及其效果评价。通过分析多模态语篇教学的内涵与特征，提出具体的教学策略，并对其在教学实践中的效果进行评价。研究发现，多模态语篇教学能有效提升学生的英语综合能力，增强学习兴趣和参与度。本文结合实际教学案例，提出了切实可行的教学建议，为高中英语教学改革提供参考。

**关键词**：高中英语；多模态语篇；教学策略；效果评价

一、概念阐述

（一）多模态语篇教学的内涵

1.多模态语篇的定义：多模态语篇是指通过多种符号系统（如语言、图像、声音、动作等）共同构建意义的文本。与传统单一的文字文本不同，多模态语篇能