深度解析平面向量核心概念_从定义到坐标运算的全面详解——助力高考数学攻克第35讲.docxVIP

深度解析平面向量核心概念_从定义到坐标运算的全面详解——助力高考数学攻克第35讲

一、引言

在高考数学的宏大体系中，平面向量是一块至关重要的内容，它就像是一座连接代数与几何的桥梁，在众多知识点之间架起了沟通的通道。高考数学第35讲通常会聚焦于平面向量的核心概念与运算，对于广大考生而言，这一讲的内容不仅是理解后续复杂知识的基础，更是在考场上取得高分的关键。深入剖析平面向量的核心概念，从最基本的定义出发，逐步拓展到坐标运算，全面且系统地掌握这部分内容，将为攻克高考数学的这一重要关卡提供有力的支持。

二、平面向量的基本定义

（一）向量的概念

向量，是既有大小又有方向的量。这与我们之前所学的数量（只有大小）有着本质的区别。在现实生活中，向量的例子比比皆是。比如，力就是一个典型的向量，当我们推动一个物体时，不仅要考虑力的大小，还要考虑力的方向，不同方向和大小的力会对物体产生不同的作用效果。再如，速度也是向量，一辆汽车在行驶过程中，其速度不仅有快慢之分（大小），还有行驶的方向。

我们通常用有向线段来表示向量。有向线段的长度表示向量的大小，有向线段的方向表示向量的方向。以有向线段$\overrightarrow{AB}$为例，$A$为起点，$B$为终点，它就代表了一个从$A$指向$B$的向量。向量可以用字母$\vec{a}$、$\vec{b}$、$\vec{c}$等表示，也可以用表示有向线段起点和终点的字母来表示，如$\overrightarrow{AB}$。

（二）向量的模

向量的大小叫做向量的模，记作$\vert\vec{a}\vert$或$\vert\overrightarrow{AB}\vert$。它是一个非负实数，反映了向量的“长度”。例如，若向量$\vec{a}$对应的有向线段长度为5个单位长度，那么$\vert\vec{a}\vert=5$。零向量是模为0的向量，记作$\vec{0}$，它的方向是任意的。单位向量是模等于1的向量，对于任意非零向量$\vec{a}$，与它同方向的单位向量可以表示为$\frac{\vec{a}}{\vert\vec{a}\vert}$。

（三）相等向量与共线向量

相等向量是指长度相等且方向相同的向量。若$\vec{a}=\vec{b}$，则意味着它们的模相等且方向一致。需要注意的是，相等向量与它们的起点和终点位置无关，只要大小和方向相同，就是相等向量。

共线向量（也叫平行向量）是指方向相同或相反的非零向量。规定零向量与任意向量共线。向量$\vec{a}$与$\vec{b}$共线，记作$\vec{a}\parallel\vec{b}$。共线向量并不一定在同一条直线上，只要它们的方向相同或相反即可。例如，在平行四边形$ABCD$中，$\overrightarrow{AB}$与$\overrightarrow{DC}$就是相等向量，同时也是共线向量。

三、平面向量的线性运算

（一）向量的加法

向量的加法遵循三角形法则和平行四边形法则。

三角形法则：已知非零向量$\vec{a}$、$\vec{b}$，在平面内任取一点$A$，作$\overrightarrow{AB}=\vec{a}$，$\overrightarrow{BC}=\vec{b}$，则向量$\overrightarrow{AC}$叫做$\vec{a}$与$\vec{b}$的和，记作$\vec{a}+\vec{b}$，即$\vec{a}+\vec{b}=\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BC}=\overrightarrow{AC}$。简单来说，就是将两个向量首尾相连，和向量是从第一个向量的起点指向第二个向量的终点。

平行四边形法则：以同一点$O$为起点的两个已知向量$\vec{a}$、$\vec{b}$为邻边作平行四边形$OACB$，则以$O$为起点的对角线$\overrightarrow{OC}$就是$\vec{a}$与$\vec{b}$的和。当两个向量不共线时，平行四边形法则和三角形法则是等价的。

向量加法满足交换律$\vec{a}+\vec{b}=\vec{b}+\vec{a}$和结合律$(\vec{a}+\vec{b})+\vec{c}=\vec{a}+(\vec{b}+\vec{c})$。这些运算律在简化向量运算时非常有用。

（二）向量的减法

向量的减法是加法的逆运算。已知向量$\vec{a}$、$\vec{b}$，作$\overrightarrow{OA}=\vec{a}$，$\overrightarrow{OB}=\vec{b}$，则$\vec{a}-\ve