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信息技术应用专题研修计划2（4篇）

信息技术应用专题研修计划篇1

一、整体目标

通过一年的各种式的专题研修，使研修班成员达到：

1.热爱信息技术教育，具有较高的政治素养、信息技术素养、

强烈的事业心，高度的责任感和高尚的师德修养。

2.具备正确的教育观、学生观和人才观；具有开拓创新精神、

团结合作意识和教改实践能力。

3,具有较高的教学业务水平，较强课堂教学设计能力，提升

说课、上课、评课基本功，初步成具有鲜明个性特征的教育教

学风格。能在校内外独立开展课外活动，并在教学改革实践中能

发挥示范作用。

4.掌握信息技术教育教学方法，具有一定开展教学研究的能

力，能够撰写具有一定价值的教学论文和开展各种式的课题研

究。

5,了解国内外教育教学理论与实践的戌果，有开阔的科学文

化视野，丰富扎实的本学科专业知识和合理的知识结构。

二、活动主题

以“关注信息技术课堂教学中的每一个学生”为指导思想。

借助市级课题《信息技术课堂教学分层评价策略的研究》开展研

修活动。

三、活动原则

集中研讨和网上交流相结合；研训并重；突出教学实践环节，

强调研修内容的针对性、实效性、示范性和可拓展性等。

四、参加学员

全区各初中推荐的1至2名的信息技术教师。

五、研修时间

研修活动时间自20__年3月至20__年3月。每月一次全区活

动，一至二次片级活动。“请进来、走出去”的活动安排在每月

的全区活动时间段。

六、研修内容

1、理论学习

采用专家讲座、观看优秀教学实践视频资源、自学、学员交

流等式，内容安排有：现代教育理念、创新与教学心理、教师

师德修养、教育科研方法、教育教学管理、分层教学与评价等等。

2、教学实践(主要为实践、研讨和点评)

(1)案例研讨

选择市、区教师的典型课堂教学案例、教学论文等开展研讨、

学习与点评。

2（）学员实践

研班学员定期开设研究课、示范课，安排区中心组成员和

研班学员一起点评。学员所开设的研究课、示范课，按区级公

开课的材料发放区级开课证明。

汇编每次研活动过程性材料（如教学案例、教学反思、典

型点评等）上传教育信息网资源平台供全区交流。

3、课题研究

结合《信息技术课堂教学中学生分层评价策略的研究》这一

课题，参加课题组所组织的一系列活动，课题组负责人进行专题

讲座等，以教科研带动研班成员的成长。研班成员独立申请

市、区级个人课题，能够积极开展研究。

4、论文撰写

研班学员要在区教育博客中申请个人空间并申请加入到信

息技术博客圈，平时能借助区教育博客书写教学叙事、教学感悟

等，记录下每次活动教学点滴和反思等。每学年能认真总结教学

经验，积极撰写至少一篇教育教学论文，积极参加每年度的省、

市、区级教育学会（教研部门）论文评比，优秀论文由区教研室

推荐发表等。

5、课外辅导

研班学员应能积极主动在校内开展兴趣小组活动，将课外

辅导活动常态化，逐步提高学生信息技术水平，提升参加各项省

市区竞赛活动的质量。各位学员要根据各校具体情况，有目的选

择相应类别活动内容。研班将安排专题培训。

6、技术交流

对于研班学员在平时教学和工作中遇到的技术问题，可以

在六合信息技术群中进行讨论。对于需要集中培训的技术问题，

研班安排时间邀请骨干教师开设讲座。

七、保障机制

1.研班由区教育局教研室和现代教育技术中心组织与管理,

下设班委会，班委会成员：

班主任：吴克春

班长：许有庆