2025-2026学年内蒙古通辽一中高二上学期第一次月考历史试题含答案.docxVIP

高中

通辽一中高二年级第一次月考历史试题

满分：100分时间：75分钟命题：

注意事项：

1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号涂写在答题卡上。本试卷满分100分，考试时间75分钟

2、做选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3、回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

第I卷

一、单项选择题（每题2分，共30题，总计60分）

1.据史书记载，“禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国”，帝启时“天下咸朝”；商初“汤放桀而复毫，三千诸侯大会”；武王伐商时“诸侯不期而会盟津者八百”；周公平乱后，“乃会方国诸侯于宗周”，明确诸侯朝会天子的尊卑秩序。据此可知，三代（）

A.血缘分封走向瓦解 B.会盟确保王位传承有序 C.帝王权威逐渐凝聚 D.官僚政治取代贵族政治

2.著名学者王国维说：“周人既立嫡长，则天位素定，其余嫡子、庶子，皆视其贵贱贤否，畴以国邑。开国之初，建兄弟之国十五……后王之子弟，亦皆使食岩内之邑。故殷之诸侯皆异姓，而周则同姓、异姓各半。此与政治文物之施行甚有关系，而天子诸侯君臣之分，亦由是而确定者也。”王国维意在强调周王朝（）

A.血缘与政治秩序建构对立统一 B.助力早期国家形态的发展完善

C.保障其统治的合法性和权威性 D.建立中央对地方直接管理体系

3.秦朝采用“皇帝”称号以接续黄帝至五帝的统绪，并强调“五帝不相复，三代不相袭”的改革理念。此外，秦朝还采纳邹衍的“五德终始说”，将自身列为周朝之后的水德王朝。这些现象反映出秦朝（）

A.皇帝权威的至高无上 B.华夏正统的观念

C.中原文明的优越地位 D.中央集权的建立

4.唐朝长庆年间，翰林院的翰林承旨王起“一岁草诏四百七十道”，相当于日均1.3道核心政令，远超中书省产出。敦煌文书《唐职员令》残卷载有“凡敕书经枢密使贴黄，方付中书施行”，证实唐朝后期枢密使通过“贴黄”权否决外朝政令。由此推知，当时（）

A.宰相的任用范围扩大 B.行政中枢制度发生异变 C.决策权与行政权分离 D.中央行政体系日臻完备

5.下表展示了中国从汉朝到清朝各朝代的郡（府）、州、县的数量统计。通过观察并结合所学知识，判断以下说法（）

汉至清郡（府）、州、县数

汉

隋

唐

宋

元

明

清

郡（府）

103

190

30

33

140

309

州

360

254

359

193

205

县

1314

1255

1557

1234

1127

1138

1353

注：据《汉书》《旧唐书》《宋史》《元史》《明史》《清史稿》统计。

①自秦迄清，县是最具有稳定性的地方基层单位

②州作为行政区域的划分名称，在唐代首次出现

③最高层级的行政区由监察区、军区等转变而来

④县级以上政区，数量越划越多，辖区越划越小

A.① B.①② C.①③ D.①④

6.罗马统治意大利半岛时，很多罗马名人都有七八个兄弟。等凯撒征服高卢之后，多数罗马公民家庭也就只有2—3个孩子。屋大维征服埃及之后，越来越多的罗马年轻人连婚姻都放弃了。屋大维于是出台《正式婚姻法》规定选举公职人员，在得票相同的情况下，按照多子女、有子女、已婚者、独身者的顺序排名。这本质上反映了（）

A.凸显集体利益至上理念 B.法律是治理的主要手段

C.剥夺公民婚姻生育自由 D.突出反映罗马帝国特征

7.在中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，解除关系时封君要正式地归还象征骑士领的木棍、羊茅植物等物品，并同时宣布“我自愿废除你对我的臣服，我使你我平等起来”。这说明当时的西欧（）

A.封建生产关系已经实质解体 B.推动了欧洲民族国家的形成

C.封君封臣之间存在契约关系 D.征服了古代罗马帝国的文化

8.在中世纪的西欧社会中，虽然有一些持帝制立场的思想家认为“王在法上”，但是却很少有国王公开发表“王在法上”的言论。即使出现一些集中了强大王权的国王，也没有产生“王在法上”的结果，其最主要原因是当时各国（）

A.存在强大的贵族势力和教会势力 B.形成了系统的分权制衡理论

C.集中而强大的王权尚未出现 D.没有法律意识和成文法律指导

9.1302年，法国国王腓力四世因向教会增税，与教皇博尼法斯八世冲突。为了与教廷对抗，腓力四世于1302年5月召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的第一次三级会议。三级会议支持国王，反对教皇，确立了国王有权征税的原则。据此可知，三级会议的召开（）

A.使法国进入等级君主制阶段 B.表明法国民族国家逐渐形成

C.有利于法国民主政治的发展 D.动摇了基督教对欧洲的控制

10.下列关于西方资