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名师工作室月工作总结(2篇)

第一篇

本月，名师工作室在教育教学研究、教师专业成长、课程开发与推广等方面开展了一系列卓有成效的工作，取得了一定的成绩。现将具体工作情况总结如下：

一、教师专业发展与培训

（一）理论学习与研讨

为提升工作室成员的教育理论水平，本月组织了两次集中理论学习活动。学习内容围绕核心素养导向下的课堂教学变革展开，成员们深入研读了相关的教育著作和前沿论文，并结合自身教学实践分享了学习心得。在第一次学习活动中，大家重点探讨了核心素养的内涵与课堂教学目标的设定，认识到教学目标应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度向核心素养维度转变，以培养学生的关键能力和必备品格。第二次学习则聚焦于教学方法的创新，如项目式学习、问题导向学习等在课堂中的应用，成员们通过案例分析和小组讨论，深刻理解了这些教学方法如何激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学效率。

除了集中学习，工作室还为成员们推荐了一系列在线学习资源，鼓励大家利用业余时间自主学习。成员们积极响应，在学习群里分享学习成果和遇到的问题，形成了良好的学习氛围。

（二）教学观摩与交流

组织工作室成员参加了一场市级优质课观摩活动，观摩了不同学科的优秀教学案例。活动结束后，立即组织了交流研讨，成员们从教学目标的达成、教学过程的设计、教学方法的运用、师生互动等方面进行了深入分析。大家一致认为，这些优质课不仅教学方法新颖、教学手段多样，更重要的是能够关注学生的主体地位，注重培养学生的思维能力和创新精神。通过这次观摩活动，成员们拓宽了教学视野，学习到了先进的教学经验，为自身的教学实践提供了有益的借鉴。

此外，工作室内部还开展了一次教学经验分享会，每位成员结合自己的教学实践，分享了在课堂管理、教学设计、作业批改等方面的经验和做法。大家相互学习、相互启发，共同提高教学水平。

（三）专家讲座与指导

邀请了一位教育领域的知名专家为工作室成员作了一场关于教育信息化与课堂教学融合的专题讲座。专家详细介绍了当前教育信息化的发展趋势和前沿技术，如人工智能、虚拟现实等在教育中的应用，并结合具体案例阐述了如何将这些技术融入课堂教学，提高教学效果。讲座结束后，专家还与成员们进行了互动交流，解答了大家在教学实践中遇到的问题。通过这次讲座，成员们深刻认识到教育信息化的重要性，增强了运用信息技术提升教学质量的意识和能力。

二、教育教学研究

（一）课题研究推进

工作室承担的市级课题“基于学科核心素养的校本课程开发与实践研究”本月进入了关键阶段。课题组召开了两次专题会议，对前期的研究工作进行了总结和反思，明确了下一步的研究重点和任务。在会议上，成员们围绕校本课程的目标设定、内容选择、实施方式等问题进行了深入讨论，形成了初步的研究方案。同时，课题组还对研究数据的收集和分析方法进行了培训，确保研究工作的科学性和规范性。

为了确保课题研究的顺利进行，工作室还组织成员们到其他学校进行了实地考察和学习，借鉴了他们在校本课程开发方面的成功经验。通过这次考察学习，成员们拓宽了研究思路，为课题研究的深入开展奠定了坚实的基础。

（二）教学论文撰写与发表

鼓励工作室成员结合自己的教学实践和课题研究，撰写教学论文。本月共有[X]位成员完成了教学论文的初稿，并在工作室内部进行了交流和修改。大家从论文的选题、结构、内容、语言等方面提出了具体的修改意见和建议，帮助成员们提高论文质量。同时，工作室还积极为成员们提供论文发表的渠道和机会，推荐优秀论文向教育类期刊投稿。目前，已有[X]篇论文被相关期刊录用，即将发表。

三、课程开发与推广

（一）校本课程开发

根据课题研究的要求，工作室组织成员们开展了校本课程的开发工作。经过多次研讨和论证，确定了校本课程的主题和框架。目前，已经完成了部分课程内容的编写和设计工作，并制作了相应的教学课件和教学资源。在课程开发过程中，成员们充分考虑了学生的兴趣和需求，结合学科核心素养的要求，注重培养学生的实践能力和创新精神。

（二）课程推广与应用

为了检验校本课程的可行性和有效性，工作室选择了部分班级进行课程试点。在试点过程中，授课教师认真组织教学，及时收集学生的反馈意见，对课程内容和教学方法进行了调整和完善。同时，工作室还通过举办课程展示活动、开展家长开放日等形式，向学校师生和家长宣传校本课程的理念和特色，提高了校本课程的知名度和影响力。目前，校本课程得到了学校师生和家长的广泛认可和好评，为进一步推广和应用奠定了良好的基础。

四、学生培养与指导

（一）学科竞赛指导

组织工作室成员对学生参加学科竞赛进行指导。根据不同学科的特点和竞赛要求，制定了详细的培训计划。在培训过程中，成员们采用了理论讲解、案例分析、模拟演练等多种教学方法，帮助学生提高竞赛能力和水平。目前，学生们在竞赛培训中表现出了较高的积极性和主动性，