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高中化学“元素周期律”单元教学案例分析与改进论文

摘要：本文针对高中化学“元素周期律”单元教学中的问题进行分析，并提出相应的改进策略。通过列举两点问题，分别从教学内容和教学方法两个方面进行深入剖析，旨在提高学生对元素周期律的理解和掌握程度。

关键词：高中化学；元素周期律；教学案例；分析与改进

一、问题的提出

（一）教学内容方面

1.教学内容过于繁杂，缺乏针对性

在高中化学“元素周期律”单元教学中，教师往往将大量的知识点一股脑儿地传授给学生，导致学生在学习过程中感到压力巨大，难以消化吸收。例如，教师在讲解元素周期表时，可能会涉及到元素的电子排布、原子半径、电负性等多个方面，而这些知识点之间缺乏