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部编版五年级下册全册同步作文例文

作为一名深耕语文教学与写作指导多年的教育工作者，我深知一篇优秀的同步作文例文，对小学生而言，不仅是写作技巧的直观示范，更是打开思路、激发表达欲望的钥匙。以下为部编版五年级下册各单元同步作文精心撰写的优秀例文，力求贴近教学要求，展现童真童趣与思考深度，为同学们提供有益的参考。

第一单元：那一刻，我长大了

习作要求解读：

本单元要求通过一件具体的事，写出自己成长过程中的某个“瞬间”，重点刻画“那一刻”的内心感受与领悟，体现“长大了”的含义。

优秀例文：

第一次“掌勺”

厨房的瓷砖凉丝丝地贴着我的脚踝，油烟机低沉地轰鸣着，像一头准备工作的巨兽。我攥着锅铲的手心微微出汗，眼前是案板上切得大小不一的西红柿和卧在碗里、边缘已经有些散开的鸡蛋。妈妈今天加班，爸爸临时有会，晚饭的“重任”，破天荒地落到了我这个“衣来伸手、饭来张口”的小少爷肩上。

“倒油，等油热了放鸡蛋。”我在心里默念着妈妈平时的步骤。颤抖着打开油桶，金黄的油珠“滋滋”地跳进锅里，不一会儿就泛起了细小的油花。我深吸一口气，猛地将碗里的鸡蛋倒了进去。“刺啦——”一声巨响，油星子像受惊的小蚂蚱一样四处乱蹦，我吓得往后一跳，差点把锅铲扔了。定了定神，我想起妈妈说过鸡蛋要快速翻炒。于是，我鼓足勇气，拿起锅铲小心翼翼地在锅里搅动。原本透明的蛋清渐渐变白，包裹着金黄的蛋黄，膨胀成一团团蓬松的云朵，一股诱人的香味也慢慢飘了出来。

接下来是炒西红柿。我把切好的西红柿块倒进锅里，学着妈妈的样子，用锅铲不停地翻炒。西红柿的汁水慢慢渗出来，酸酸甜甜的味道弥漫开来。我加了一小勺盐，又犹豫了一下，再加了半勺糖——妈妈说过，糖能提鲜，还能中和西红柿的酸味。最后，我把炒好的鸡蛋倒回锅里，和西红柿一起翻炒均匀。

当那盘色泽红亮、散发着热气的西红柿炒鸡蛋端上桌时，我的心里充满了前所未有的成就感。虽然鸡蛋炒得有点老，盐也稍微多了一点点，但当爸爸和下班回来的妈妈品尝着，脸上露出欣慰的笑容，不停地说“好吃，好吃，我们家小子长大了，会做饭了”的时候，我觉得那是世界上最美味的菜肴。

那一刻，我不仅仅是学会了炒一道菜。我体会到了妈妈每天做饭的辛劳，也感受到了通过自己的努力为家人带来快乐时的满足。我知道，那一刻，我真的长大了一点。

写作亮点点评：

本文选取“第一次做饭”这一典型事例，聚焦“炒菜”过程中的细节描写，如倒油时的紧张、油溅时的慌乱、翻炒时的认真，都刻画得生动具体，富有生活气息。通过对父母反应的描写，以及“我”内心感受的细腻变化，巧妙地揭示了“长大”的含义——不仅仅是技能的掌握，更是责任感的萌发和对他人辛劳的理解。语言朴实真挚，情感自然流露。

第二单元：写读后感

习作要求解读：

本单元要求阅读一篇文章或一本书后，写出自己的真实感受和体会。重点在于“感”，要结合原文内容，写出自己独特的思考和感悟，避免空泛议论。

优秀例文：

读《假如给我三天光明》有感

最近，我读完了《假如给我三天光明》这本书，心情久久不能平静。这本书的作者海伦·凯勒，用她朴实而充满力量的文字，向我们讲述了她传奇的一生。

海伦·凯勒在一岁多时，因病失去了视觉和听觉，从此坠入了黑暗与沉寂的世界。我无法想象那是一种怎样的绝望和痛苦。就像鸟儿失去了翅膀，鱼儿离开了水。她变得暴躁易怒，对生活失去了希望。直到安妮·莎莉文老师的出现，才像一缕阳光照亮了她黑暗的世界。莎莉文老师用极大的耐心和智慧，在海伦的手心写字，让她认识世界，感受爱。我印象最深的是海伦学习“水”这个字的情节。莎莉文老师把她的手放在水流下，同时在她的另一只手心反复写着“水”这个字。那一刻，海伦恍然大悟，明白了“水”就是流过手心的这种清凉而奇妙的东西。这个发现，让她对学习产生了浓厚的兴趣。

从此，海伦以惊人的毅力学习盲文，学习写作，甚至学会了说话。她不仅完成了大学学业，还成为了一位杰出的作家和教育家，用自己的经历鼓舞着无数人。她渴望光明，渴望看到这个美丽的世界。在书中，她详细描绘了如果拥有三天光明，她会如何珍惜每一分每一秒：第一天，她要看看帮助过她的人；第二天，她要欣赏自然的美景和人类的艺术；第三天，她要体验普通人的日常生活。

读完这本书，我深感惭愧。海伦·凯勒在如此艰难的条件下都能取得如此辉煌的成就，而我们这些拥有健康身体的人，有时却因为一点小小的困难就退缩，抱怨学习太累，生活太枯燥。海伦·凯勒教会了我，要珍惜所拥有的一切，要以积极乐观的态度面对生活中的挑战。她用行动告诉我们，生命的意义不在于你拥有多少，而在于你如何去创造和奉献。

《假如给我三天光明》像一盏明灯，照亮了我的心灵。它让我明白，无论遇到什么困难，只要心中有爱，有希望，有坚持不懈的精神，就能创造奇迹。我要把海伦·凯勒的精神铭记在心，努力学习，热爱生活，成为一个对社会有用的人。

写作亮点点评：

本文紧扣“感”