幼儿园大班节日主题活动资料.docxVIP

幼儿园大班节日主题活动资料

一、活动总览

节日，是文化传承的重要载体，也是孩子们感受生活美好、体验多元文化的窗口。幼儿园大班节日主题活动，旨在通过一系列生动有趣、富有内涵的活动，引导幼儿了解我国主要传统节日及部分国际重要节日的名称、时间、主要习俗和文化内涵，感受节日的欢乐氛围，萌发对民族文化的热爱和对多元文化的尊重。同时，在参与活动的过程中，促进幼儿认知、情感、技能等各方面能力的协调发展，培养幼儿的动手能力、交往能力和表达能力。

本主题活动适宜在幼儿园大班开展，可根据一年中不同的节日分布，分散进行或集中一段时间开展系列主题活动。活动对象为5-6岁幼儿，活动时长可根据具体节日和活动内容灵活安排，短则一至两课时，长则形成为期一周或数周的主题探究单元。

二、活动目标

（一）认知目标

1.知道中国几个主要传统节日（如春节、清明节、端午节、中秋节等）的名称、时间及主要代表性习俗，如春节贴春联、放鞭炮（安全前提下或象征性活动）、吃饺子；中秋节赏月、吃月饼等。

2.了解部分国际节日（如儿童节、元旦）的简单含义和庆祝方式。

3.初步感知节日与人们生活的关系，知道节日是人们表达喜悦、思念、感恩等情感的一种方式。

（二）情感目标

1.体验节日带来的快乐情绪，乐于参与节日相关的各种活动。

2.萌发对中国传统文化的兴趣和热爱，产生民族自豪感。

3.在节日情境中，体验与同伴、老师、家人共同庆祝的温馨与幸福。

4.培养尊重多元文化的初步意识。

（三）能力目标

1.通过动手操作（如制作节日饰品、食品），发展精细动作和手眼协调能力。

2.在小组活动和集体庆祝中，学习与同伴分工合作、友好交往、分享快乐。

3.运用语言、绘画、音乐、肢体动作等多种方式表达对节日的理解和感受。

4.发展观察力、想象力和创造力，如创编节日小故事、设计节日装扮等。

三、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙饰：根据当前节日主题，布置相关的图片、幼儿作品、节日习俗介绍等，如春节的“福”字、春联、灯笼；中秋节的月亮、玉兔、月饼等。

2.区域设置：

*美工区：提供彩纸、剪刀、胶水、颜料、废旧材料等，供幼儿制作节日饰品、绘画节日场景。

*阅读区：投放与节日相关的绘本、故事书、图片卡，供幼儿自主阅读。

*表演区：提供节日相关的服饰、道具，鼓励幼儿进行节日情景表演。

*益智区：投放与节日习俗相关的拼图、配对卡片等。

3.整体氛围：利用音乐、灯笼、彩带等元素，营造浓厚的节日氛围。

（二）材料准备

1.教师用材料：多媒体课件（包含节日相关的图片、视频、音乐）、故事磁带/CD、节日习俗实物（如月饼盒、春联、粽子叶等）、教学挂图。

2.幼儿用材料：

*绘画工具：水彩笔、油画棒、画纸等。

*手工工具：彩纸、皱纹纸、剪刀（幼儿安全型）、胶水、双面胶、绳线等。

*建构材料：积木、雪花片等（用于搭建节日场景）。

*角色扮演道具：如厨师帽、围裙（用于制作节日食品）、民族服饰等。

*部分节日特色材料：如包饺子的面团（或橡皮泥替代）、制作灯笼的骨架等。

（三）经验准备

1.幼儿在日常生活中对某些节日有初步的感性认识。

2.鼓励家长在家庭中与幼儿共同谈论节日，阅读相关绘本。

四、活动内容与过程（以“春节”为例展开，其他节日可参照此模式进行设计）

系列活动一：春节的秘密

活动一：故事《年的传说》

*目标：理解故事内容，了解“年”的由来和春节习俗的传说起源，激发对春节的好奇心。

*准备：《年的传说》故事课件或图片。

*过程：

1.导入：教师提问：“小朋友们，我们马上要过一个很热闹、很重要的节日，是什么节呢？”（引导幼儿说出春节）“春节的时候，我们会做些什么呢？”（幼儿自由发言）

2.讲述故事：教师结合课件或图片生动讲述《年的传说》。

3.讨论与分享：

*“故事里的‘年’是什么？它害怕什么？”

*“人们是用什么方法赶走‘年’的？”（贴红对联、放鞭炮、穿红衣服）

*“这些方法后来变成了我们春节的哪些习俗？”

4.小结：春节是中国最重要的传统节日，人们通过贴春联、放鞭炮、穿新衣、吃团圆饭等方式来庆祝，表达对新年的美好祝愿。

活动二：春节习俗我知道

*目标：认识春节的主要习俗，如贴春联、贴福字、挂灯笼、放鞭炮（安全提示）、吃年夜饭、拜年等，感受春节的热闹氛围。

*准备：各种春节习俗的图片、视频片段，春联、福字、灯笼实物或模型。

*过程：

1.谈话：“过春节的时候，你们家都会做些什么特别的事情呢？”

2.习俗认知：

*教师逐一出示春联、福字、灯笼等实物或图片，引导幼儿观察、讨论其名称、颜色、图案及用途。

*