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八年级历史上册第四单元新民主主义革命的兴起大单元练习

第四单元新民主主义革命的兴起大单元练习

1.了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁

迅等新文化运动代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动

中的地位和作用

2.通过了解五四运动的主要史事（如巴黎和会外交失、学生与

工人的抗争），认识五四运动的历史意义，感受中国人民的爱国精神。

3.了解李大钊、陈独秀等早期马克思主义传播者的活动，知道中

国共产党第一次全国代表大会的召开时间、地点和主要内容，认识中

国共产党成立的历史意义。

4.了解中共二大的主要成果、全国工人运动高潮（如京汉铁路大

罢工）等史事，初步认识中国共产党成立后对中国革命的引领作用。

第11课五四运动

一、新文化运动的兴起

1.背景：①反对袁世凯的“尊孔复古”逆流；②仅学习西方科学

技术、政治制度不足以拯救中国。

2.开始标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（第二卷改

名《新青年》）o

3.代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培（资产阶级

激进派——后分化）。

4.旗帜（口号）：民主与科学（“德先生”、“赛先生）

5.宣传主阵地：《新青年》和北京大学。

6.新文化运动的内容

思想上：反对旧道德和旧文化【鲁迅《狂人日记》一第一篇白话

文小说一批判封建道德礼教】。

②提倡民主与科学。

文学上：推广白话文和新文学【胡适《文学改良刍议》】。

7.新文化运动的评价：

进步性：动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一

次民主与科学的洗礼，为五四运动起了思想宣传和铺垫作用。

局限性：对中国传统文化的看法带有片面性。

性质：是一次伟大的思想大解放运动。

8.启示一对待东西方文化的正确态度：取其精华，去其糟粕；坚

定文化自信。

9.中国早期现代化探索的特点：从学习西方的技术（器物），到

学习西方的政治制度，再到思想文化，由表及里，层层深入。

二、五四运动

1.背景与爆发

根本原因：北洋军阀的黑暗统治，国内阶级矛盾尖锐；帝国主义

加紧侵略中国，民族危机加深。

直接原因（导火线）：1919年巴黎和会外交失——中国代表提

出“废除二十一条“收回山东主权等要求被拒绝，和会决定将

德国在山东的权益转让给日本。

爆发时间与地点：1919年5月4日，北京。

2.运动进程与主力变化

中心主要斗争形

阶段时间范围主力核心口号

地区式

“外争主权，

游行示威、内除国贼

第一1919年5月青年

北京罢课、焚烧“废除二十一

阶段4日-6月初学生

亲日派住宅条“还我青

岛〃

同上，斗争规

工人罢工、

第二1919年6月工人模扩大，形成