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小学科学前概念转变教学策略与科学教育质量提升研究论文

**摘要**：本文探讨了小学科学教育中前概念转变教学策略的重要性及其对科学教育质量提升的影响。通过分析当前小学科学教育的现状和存在的问题，提出了具体的前概念转变教学策略，并结合实际案例进行论证。旨在为小学科学教师提供有效的教学方法和策略，从而提升学生的科学素养和科学教育质量。

**关键词**：小学科学教育、前概念转变、教学策略、教育质量提升

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**一、引言**

在小学科学教育的广阔天地中，如何有效引导学生的前概念转变，提升科学教育质量，一直是教育工作者关注的焦点。前概念是指学生在正式学习科学知识之前，基于日常生活经验所形成的对自然现象