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2025年广东松山职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(5套试题)

2025年广东松山职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的“说”字在文中正确读音是？

【选项】A.yuèB.shuōC.duōD.yuán

【参考答案】B

【详细解析】“说”在此处意为“喜悦”，是常用多音字，根据《现代汉语词典》标注读音为shuō，与“悦”同义。其他选项中yuè为“悦”的异体字，duō为“多”的读音，yuan为“远”的读音，均不符合语境。

【题干2】下列文言虚词“之”的用法与“之”字句式不一致的是？

【选项】A.孔子之徒三七十二人B.学而时习之C.吾谁欺？欺孔丘乎D.鱼吾与子患也

【参考答案】C

【详细解析】选项C“欺孔丘乎”中“之”为取消句子资格的语气词，与“之”字句式中的结构助词“之”不同。其他选项中“孔子之徒”为定语后置，“学而时习之”为宾语前置，“鱼吾与子患也”为判断句，均符合“之”字句式规则。

【题干3】下列成语使用恰当的是？

【选项】A.附庸风雅B.声东击西C.画蛇添足D.望梅止渴

【参考答案】A

【详细解析】“附庸风雅”指借助文化名义装点门面，与题干“文化爱好者购买字画装点书房”的语境契合；“声东击西”指行动目的不明确；“画蛇添足”强调多余行为导致失败；“望梅止渴”比喻不切实际的方法，均与题干情境不符。

【题干4】鲁迅小说《故乡》中，闰土与杨二嫂的称谓关系体现的是？

【选项】A.晚辈对长辈的尊称B.同辈间的亲昵称呼C.主仆间的等级称谓D.宗族内部的辈分称谓

【参考答案】B

【详细解析】“阿义”是闰土对杨二嫂的亲昵称呼，源自方言中“阿”字加亲属称谓的用法，体现童年伙伴间的亲密关系。其他选项中“晚辈对长辈”如“奶奶”“爷爷”，“主仆间”如“老爷”“Y头”，“宗族辈分”如“叔叔”“姑姑”，均不符合语境。

【题干5】《雷雨》中周朴园与侍萍的对话最能体现人物关系的？

【选项】A.旧情未泯B.伦理冲突C.情感欺骗D.权力压迫

【参考答案】A

【详细解析】周朴园与侍萍的对话充满愧疚与悔恨，如“我待你很好，我的sister”等台词，体现旧日夫妻情分未泯，但受封建伦理束缚未能相守。选项B的伦理冲突是情节背景，C的情感欺骗是周朴园对侍萍的背叛，D的权力压迫是周朴园作为资本家的阶级属性，均非直接体现。

【题干6】《祝福》中祥林嫂捐门槛的深层象征意义是？

【选项】A.超脱封建礼教B.寻求精神解脱C.摆脱命运束缚D.重建社会关系

【参考答案】B

【详细解析】祥林嫂捐门槛是想通过“捐香火钱”获得神灵庇佑，体现旧式妇女对宗教的盲目迷信，实则是用迷信手段寻求精神慰藉。选项A的“超脱”与鲁迅批判立场相悖；C的“摆脱命运”是表层动机；D的“重建关系”未在文本中体现。

【题干7】《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清香”的修辞手法是？

【选项】A.通感B.比喻C.拟人D.夸张

【参考答案】A

【详细解析】“缕缕清香”将嗅觉（香）转化为触觉（缕缕），符合通感定义。选项B的比喻需本体与喻体明确关联，如“荷叶像亭亭的舞女的裙”；C的拟人需赋予事物人的特征，如“荷花在微笑”；D的夸张需夸大事实，如“荷塘有千顷之广”。

【题干8】《红楼梦》中，晴雯与袭人矛盾的核心是？

【选项】A.职责分工B.阶级差异C.人格冲突D.情感纠葛

【参考答案】C

【详细解析】晴雯直率刚烈，如“我从来没见你这样对待我”，袭人圆滑世故，如“我原是按规矩行事”，体现两人价值观的冲突。选项A的职责分工是表面原因（晴雯管夜班）；B的阶级差异是背景因素；D的情感纠葛未在文本中重点描写。

【题干9】《祝福》中鲁四老爷“祥林嫂是无词的罪人”的判断体现的是？

【选项】A.封建礼教B.阶级压迫C.宗教迷信D.人性异化

【参考答案】A

【详细解析】鲁四老爷作为卫道士，用“不洁”“有罪”等道德标签将祥林嫂污名化，反映封建礼教对女性的压迫。选项B的阶级压迫是经济层面的剥削；C的宗教迷信与祥林嫂捐门槛相关；D的人性异化是周树人批判的普遍主题，但此句直接指向礼教压迫。

【题干10】《劝学》中“锲而不舍，金石可镂”与“骐骥一跃，不能十步”的论证手法分别是？

【选项】A.类比论证B.辩证论证C.反证法D.比喻论证

【参考答案】AD

【详细解析】“金石可镂”用夸张手法强调坚持的重要性，“骐骥一跃”用比喻将千里马比作学习效果，两者均属于比喻论证。选项B的辩证论证需对比相反观点；C的反证